第一课时：整十数加、减整十数教学内容：整十数加、减整十数教学目标：1、理解并掌握整十数加、减整十数的计算方法，并能正确地进行计算
2、学会把整十数加、减整十数归结为10以内加减法，树立转化意识
情感教育：培养计算能力和迁移类推能力，体验数学与生活的密切联系，感受解决问题带来的成功喜悦
教学重点：掌握整十数加、减整十数的方法
教学难点：理解整十数加、减整十数的算理
教学方法：自主学习法、合作探究法教学准备：课件教学过程：一、复习旧知算一算
2＋3＝6－2＝5＋4＝7－4＝3＋4＝9－4＝二、探究新知（一）情境引入，提出问题师：图上的老师和同学们正在做什么
看图你能提出哪些数学问题
生：一共有多少本书
师：要解决这个问题，怎样列式呢
生：10＋20师：还能提出什么问题
生：一共有30本，右边有20本，左边有多少本
30－20＝（二）合作学习1、出示学习要求
小组合作学习：（1）自己说一说10+20和30-20各等于多少
（2）在组内说一说计算10+20和30-20，你是怎么想的
2、整十数加整十数
师：你是怎样算的
生：我是用摆小棒的方法帮助计算的
我是这样想的：1个十加2个十得3个十，是30
我还可以用计数器来帮忙
3、整十数减整十数师：你是怎么想的
生：我是这样想的：3个十减2个十得1个十，是10
我还会用计数器来算
三、知识应用（一）看图列式看图可以列加法算式，也可以列减法算式
（二）算一算3+2=4+5=30+20=40+50=6-4=7-3=60-40=70-30=师：你有什么发现
生：我发现，整十数加、减整十数，只要把十位上的数相加减就可以了
（三）解决问题1
买上面三样物品一共需要多少钱
付给售货员100元，应找回多少钱
师：你还能提出什么数学问题
板书设计：整十数加、减整十数10+20=30-20=
