19、观舞记教学目标：1、了解印度舞蹈的特点，了解舞蹈是以身体、服饰、神态、动作、心灵等方面来表现内容的。2、赏析本文优美生动的舞蹈艺术描写。3、感受、欣赏舞蹈、文字和文化的美。教学重点难点：赏析文章是如何表现舞蹈的“飞动的美”。教学时间：二课时第一课时一、谈话导入印度是一个舞蹈的国度，无论在哪里，你都可以看到舞蹈者的身影。无论男女、无论老幼，只要有一块空地，大家聚在一起，鼓一敲，就可以跳起舞来。如果用一个词来形容印度的舞蹈，那就是“会说话”。人们不是用口，而是在用身体和表情表达自己内心的感受。印度是公认的世界传统舞蹈的发祥地。印度传统舞蹈有四大流派,而“婆罗多舞”是最古老的古典舞蹈。舞者衣裙华丽，姿态优美，头戴半圆形花环，耳环和鼻饰闪烁，光彩照人，演员的手、眼、身、脚、步严密配合，面部表情喜怒哀乐瞬息万变。二、作家作品冰心（1900－1999），现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家。原名谢婉莹，出生于福州。她是五四文学运动中涌现的第一批现代作家中最知名的女作家之一。1919年以“冰心”为笔名发表第一篇小说《两个家庭》，受泰戈尔影响创作散文集《繁星》、《春水》，被人称为“春水体”。在旅途和留美期间，写有散文集《寄小读者》，显示出婉约典雅、轻灵隽丽、凝炼流畅的特点，具有高度的艺术表现力，比小说和诗歌取得更高的成就。这种独特的风格曾被时人称为“冰心体”，产生了广泛的影响。三、生字词yīyāmùníngpíncùcànChēn咿哑静穆端凝颦蹙粲然嗔视wǎnzhuǎnchìzhàxièsǒu低回婉转叱咤风云浑身解数斗薮yándānghángyīngxuànxiù尽态极妍本色当行珠缨炫转星宿四、理清思路整体感知1、学生自由读课文。2、初步感知课文内容{抢答}a卡拉玛姐妹表演的是哪个国家的舞蹈？{印度}b作者从哪个角度欣赏这个舞蹈{3}{1}画家{2}舞蹈家{3}纯粹的欣赏者c从历史流派看，她们的舞属于舞。{婆罗多}d请用最简洁的文字概括作者对这个舞的评价{飞动的美}e文中那些地方体现印度舞的特点五、小结第二课时一、复习导入二、品读与赏析1、文中的舞蹈家卡拉玛姐妹跳的是什么舞？婆罗多舞。婆罗多是三个梵文词语的首字母的组合，这三个词分别是表情、曲调、节奏，婆罗多舞如果意译即指表情、曲调、节奏三者巧妙结合的舞蹈。在印度，湿婆是印度教三个大神之一，他是毁灭之神，法力无边。他可以用目光将引诱他的爱神烧为灰烬，他也能吞下足以毁灭世界的毒药而安然无恙，甚至印度人认为恒河的河水就是银河水经过他的头发从喜马拉雅山顶流淌下来的。他也是舞蹈之神，在他看来，舞蹈就代表了宇宙本源的运动。因此，在印度中世纪，几乎各个阶层的人都要学习舞蹈。而婆罗多舞是印度舞蹈的正宗，表演时间少则3小时，长则5-6小时。3．作者冰心对这些知识不了解。那么这舞蹈在哪些地方给她留下了难以磨灭的印象呢？朗读1-10小节。冰心的描绘，确实让我们感受到了卡拉玛姐妹的舞蹈之美，那她们的美是一种怎样的美呢?能否从文中找出两个字概括?－－飞动。4．作者从哪些方面表现舞蹈“飞动的美”？作者从身体、神态、服饰、心灵等方面来表现：光艳：秀丽的面庞；长眉、眼睛。未舞先有情。曼舞：长眉、妙目、手指、腰肢、髻花、褶裙、细步--从“轻云般慢移”到“旋风般疾转”。神韵：卡拉玛姐妹以神采飞扬的舞姿传神地表现“离合悲欢”。4．这种美在文中哪些具体语段得到生动的描绘?(16、17、18三个自然段。)5．文章开头问道：“我应怎样来形容印度卡拉玛姐妹的舞蹈？”作者没正面回答，你能从接下来的排比中找到答案吗？她们的舞蹈像诗、像画、像音乐、像雕塑一样美。6．文章从第11段才正式叙写“观舞”经过，前面铺叙的文字有什么作用吗？铺叙表达自己欢喜激动的心情，赞美卡拉玛姐妹的舞蹈无法言状的美，为后文写舞蹈的美妙绝伦蓄势。7．在写卡拉玛姐妹出场前，先写“台中间小桌上供奉着一尊湿婆天的舞像，两旁是燃着的两盏高脚铜灯，舞台上的气氛是静穆庄严的”这个细节有什么用意？暗示了印度舞蹈具有强烈的宗教色彩，点明了卡拉玛姐妹舞蹈的背景，具有鲜明的民族特色。6．为什么说卡拉玛姐妹“在舞蹈的狂欢之中，她忘怀了观众，也忘...
