《长方形、正方形面积的计算》教学设计绿林镇小学向新荣【教学内容】人教版小学数学三年级下第66页的例4及相关内容【教学目标】1．经历长方形、正方形面积公式的推导过程，获得从度量到计算来研究长、正方形面积的方法
2．理解长方形、正方形面积公式的意义，掌握长、正方形面积计算公式，能运用公式进行长方形和正方形的面积计算，并能解决简单的实际问题，体会数学的价值
3．在动手操作中体验学习数学的乐趣，在通过自主探究得出结论的过程中体会成功的快乐
【教学重点】经历面积计算公式的推导过程，能运用公式进行面积计算，解决简单的实际问题
【教学难点】长方形面积计算公式的推导过程
【教学过程】一、故事导入，提出问题今天老师给大家讲个故事，同学们你们想听吗
一天，狮子大王要把两块地分给狐狸和山羊，第一块地长8米，宽2米，第二块地长6米，宽3米
忠厚的山羊让狐狸先选，狐狸眼珠子骨碌碌一转心里想：我得选大的一块啊
于是，他毫不犹豫地说：“我要第一块地”
同学们，狐狸选择的对吗
我们说地的大小指的是什么而言
那么今天我们就来研究一下这两块地的面积到底怎么算
二、合作探究1、课件出示例题：一个长方形长5厘米、宽3厘米
你能求出它的面积吗
（提示：让学生用摆一摆面积单位的方法来求面积，然后说说自己的算法
）2、探究：长方形的面积与它的长和宽有什么关系
任取几个1平方厘米的正方形，拼成不同的长方形，边操作边填表
师提出要求：（1）小组内先分工：谁摆谁记录
（2）请边摆边做好记录
（3）注意观察长方形的面积与长和宽之间有什么关系
（学生活动，教师巡视
）（4）小组汇报交流：得出结论并板书：长方形的面积=长×宽（5）验证结论那我们的发现对不对呢
我们来验证一下，师用尺量出任意一个长方形的长和宽，再用方格纸测量出这个长方形的面积，进行对比
（6）实践练习，巩固公式：先量一量，再计算它们的面积
长=_____长=____
