教学设计与反思课题：Module9LifehistoryUnit2Hedecidedtobeanactor科目：英语教学对象：七年级课时：1提供者：周璇单位：天津市卓群中学一、教学内容分析本课教学内容是外研社教材《新标准英语》七年级（下）Module9Unit2的Readingandvocabulary部分。本课是一篇人物传记，讲述了莎士比亚的生平事迹。通过阅读本篇文章，学生能够了解英国文化史上著名的戏剧家及诗人。全文通过时间轴的方式讲述莎士比亚的一生，时态为过去时态，学生将在阅读中熟练掌握并学会应用过去时态。二、教学目标1.语言技能目标：培养学生运用略读、查读、快速阅读、精读等阅读方法查找信息的能力。培养学生充分利用多种教学资源及互联网资源，自主获取信息的能力。2.学习策略：任务型语言学习策略。通过阅读、听读、视听、小组合作探究的方式，在任务指导下，有目的有步骤地完成学习任务。充分利用交互式电子白板的强大的交互功能及Smart技术公司推出的Notebook协作学习软件的交互工具，学生充分融入课堂，自主学习，合作学习。3.文化意识：通过本模块的阅读材料使学生对莎士比亚的生平及著作有更深入的了解，激发学生阅读国外名著的兴趣，培养良好的阅读习惯，逐步了解西方文学及文化，培育良好的跨文化交际意识。4.情感态度价值观：通过阅读莎士比亚的生平事迹，让学生在体味莎士比亚成功的同时，受到鼓舞，坚持自己的梦想并逐步实现理想。三、学习者特征分析在课前，学生通过网络搜索关于莎士比亚及其的主要作品的相关信息，对莎士比亚的生平已经有些了解，学生对阅读内容有先前知识，较容易理解。加上学生已经学习过新单词，及过去时态，在课堂上阅读莎士比亚的传记难度降低，能够沿着时间轴整理出莎士比亚的生平。但由于七年级学生注意力易分散，因此在课堂上将设置不同的活动使学生参与课堂学习，寓教于乐。四、教学策略选择与设计1.根据教学目标、学情分析，采用任务型教学法、情景交际法，让学生动手操作，合作探究学习。2.充分利用交互式电子白板的强大的交互功能及Smart技术公司推出的Notebook协作学习软件的交互工具，在整个教学环节中调动学生的积极性及学习热情，在设计上充分体现“以学生发展为本”的高效任务型课堂的教学模式。五、教学重点及难点教学重点：1.掌握略读、查读等阅读技巧。2.把握人物传记的清晰脉络。教学难点：尝试运用所学的语言知识及过去时态描述一个人的生平。六、教学过程教师活动学生活动设计意图Step1.WarmupGuidetheSstoreadtheverbsontheSmartboard,speakoutandspellthepastsimpleofthewordscorrectly.Cometothefrontandoperatethe“randomimage”tools,readtheverbsemergedontheSmartboard,speakoutitspastsimpleandspellitcorrectly.利用“随机图像”工具的图像容量大，随机性极强，利用它做复习切入点低，学生的参与度高，能引领学生迅速走进英语课堂,激发学生的学习兴趣，在娱乐中复习动词的过去式，为阅读打下基础。Step2.LeadinPlayaguessinggame.Givethreeindications:thephotoofthefamousperson,oriental“LiangShanboandZhuYingtai”,“Tobe,ornottobe:thatisthequestion”,lettheSsguessonefamouswriterandtwofamousworksofthewriter.Brainstorm:referringtothethreeindications,guesswhothefamouswriterisandthenameofthetwofamousworks.使用动画设计，拖拽、放大、即时书写、添加背景音乐及聚光灯等功能，让猜谜游戏与学习融为一体，调动学生学习的积极性，使学生主动参与探究，过渡自然，引入传记人物莎士比亚。Step3.SkimmingGuidetheSstoreadthefirstparagraphquicklyandfinishactivityone.1.ReadthefirstparagraphquicklyanddecidewhatWilliamShakespearewrote.2.CometothefrontandchoosethecorrectanswerontheSmartboard.使用幕布工具，仅展示需要学生快速阅读的第一段落，并利用定时器工具，设定30秒时间，锻炼学生扫读的阅读技巧，集中学生的注意力。Step4.ScanningGuidetheSstoreadthelastfourparagraphstofinddetailedinformationaboutthewholelifeofShakespeare.1.Readthelastfourparagraphs,withthehelpthekeywords,quicklyfindoutthedetai...
