人教版三年级数学下册《位置与方向一》教学设计三家小学白文波教学目标：1、结合具体情境，认识东、南、西、北四个方向，并能用这些方位词描述物体所在的方向。2、学会在给定的条件下确定平面图上的方向。3、通过现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，进一步发展学生的空间观念。4、通过活动体验，培养学生热爱生活、学以致用的意识和小组合作的精神，感受数学与现实生活的密切联系。教学重、难点：1、根据给定的一个方向辨认出奇遇的三个方向。2、能正确描述出物体所在的方向。教学过程：（一）、谈话导入1、复习前后左右，请一名学生介绍自己后，顺便把前后左右的同学一起介绍。转生再介绍一遍。老师不明白可，刚才你的左边明明是1，怎么转身后就变成2了？2、看来我们辨别方向用前后左右具有一定的局限性。你还知道哪些关于方向的词语？今天，我们就一起来认识几个新朋友。（板书课题：认识东、南、西、北）（二）、探究新知1、创设情境在一个阳光明媚的早晨，我去拜访一位朋友，可是走着走着迷路了。朋友电话告诉我，只有一只往东走，一定能找到的。可是我怎么找到东方呢？同学们都知道太阳从东方升起的，用生活的经验告诉我东在哪里，早晨太阳是从哪个方向升起的？请同学们指一指。2、认识东、西、南、北我们借助了太阳知道了东方，你还知道哪几个方向？同学们，你们学过儿歌《东西南北》吗？全班齐诵儿歌：早晨起来，面向太阳。前面是东，后面是西。左面是北，右面是南。你能通过儿歌找到其他方向了吗？请一个同学站起来，边读边指方向。教学例1：看图说一说，你能确定哪个方向？光明小学的校园的东、南、西、北面都有什么建筑物。3、了解东南西北的特点前面是东，后面是西；左面是西，右面是东前面是北，后面是南；左面是南，右面是北你发现了什么？东西相对，南北相对。（三）、通过游戏，巩固练习1、游戏一：转一转，听口令，面向东、南、西、北，你发现了什么？顺时针方向假如我只留下东，你能确定其他三个方向吗？2、游戏二：说一说面向西方，说一说你的后面是哪个方向？面向南方，说一说你的后面是哪个方向？3、我们要确定四个方向，至少需要知道几个方向？（四）、课外延伸介绍指南针（五）课堂练习巩固（六）板书设计认识东、南、西、北早晨起来，面向太阳。前面是东，后面是西。左面是北，右面是南。东西相对，南北相对
