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利用去括号解一元一次方程-(2)VIP免费

利用去括号解一元一次方程-(2)_第1页
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课题:《利用去括号解一元一次方程》学科:数学年级:七年级上册任课教师:九中梁英梅日期:2016年11月21日教学目标:①了解“去括号”是解方程的重要步骤;②准确而熟练地运用去括号法则解带有括号的方程;③列一元一次方程解应用题时,关键是找出条件中的相等关系。教学重点:熟练地运用去括号法则解带有括号的方程;教学难点:括号前是“-”号的,去括号时,括号内的各项要改变符号,乘数与括号内多项式相乘,乘数应乘便括号内的各项。课型方式:要素组合课时形态:标准课(45分钟)导入1.复习回忆上节课讲的利用移项方法解一元一次方程的步骤;2.出示一题类型题,生独自完成;3.讲评,再次明确解题步骤(板书)4.在此题基础上添一个括号,引出课题。探究新知拓展应用小结1.讲应用题——问题21.1引导找出等量关系式,列方程;1.2生独立解方程;1.3二人小组交流;1.4投影点评;2.学习例二2.1思考两分钟;2.2四人小组交流解决;2.3代表发言,师板书,补充总结;5分钟20分钟15分钟5分钟总结反思:教学时间安排不合理,有些环节费时过多1.先回忆去括号的方法,然后出示去括号的判断题让生判断,同时更正;2.一起解决引入时去括号的方程,并与上一节课的方程的解题过程比较。3.出示例1两条方程,生独立完成;4.投影,讲评同时互改;5.检测此题正确率;6.小结解一元一次方程的步骤;7.再练一题,有学生独立完成,一学生上黑板完成。1.生谈谈本节课的收获。2.师总结。再次强调去括号要注意的问题。3.布置课堂作业。4.结束本课。教学要素复习导入,由旧知识引出新知识通过回忆去括号知识,然后讲一题,练两题,总结,再练一题达到强化去括号方法的目的。数学源于生活,回到实际生活的例子,让生更加有兴趣解决问题。3.强化知识。1.2.总结、反馈、提升。

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