课题：《利用去括号解一元一次方程》学科：数学年级：七年级上册任课教师：九中梁英梅日期：2016年11月21日教学目标：①了解“去括号”是解方程的重要步骤；②准确而熟练地运用去括号法则解带有括号的方程；③列一元一次方程解应用题时，关键是找出条件中的相等关系。教学重点：熟练地运用去括号法则解带有括号的方程；教学难点：括号前是“-”号的，去括号时，括号内的各项要改变符号，乘数与括号内多项式相乘，乘数应乘便括号内的各项。课型方式：要素组合课时形态：标准课（45分钟）导入1.复习回忆上节课讲的利用移项方法解一元一次方程的步骤；2.出示一题类型题，生独自完成；3.讲评，再次明确解题步骤（板书）4.在此题基础上添一个括号，引出课题。探究新知拓展应用小结1.讲应用题——问题21.1引导找出等量关系式，列方程；1.2生独立解方程；1.3二人小组交流；1.4投影点评；2.学习例二2.1思考两分钟；2.2四人小组交流解决；2.3代表发言，师板书，补充总结；5分钟20分钟15分钟5分钟总结反思：教学时间安排不合理，有些环节费时过多1．先回忆去括号的方法，然后出示去括号的判断题让生判断，同时更正；2．一起解决引入时去括号的方程，并与上一节课的方程的解题过程比较。3．出示例1两条方程，生独立完成；4.投影，讲评同时互改；5.检测此题正确率；6.小结解一元一次方程的步骤；7.再练一题，有学生独立完成，一学生上黑板完成。1．生谈谈本节课的收获。2．师总结。再次强调去括号要注意的问题。3．布置课堂作业。4．结束本课。教学要素复习导入，由旧知识引出新知识通过回忆去括号知识，然后讲一题，练两题，总结，再练一题达到强化去括号方法的目的。数学源于生活，回到实际生活的例子，让生更加有兴趣解决问题。3．强化知识。1．2．总结、反馈、提升。
