九年级语文上册：第13课《勉学》教案(沪教版五四制)VIP免费

《勉学》第一课时【学习目标】１．识记文言常用词：说、玩、登、秉、所以、以、注、疏、宁、济、间。２．学习正确、清楚地朗读浅易文言文，以诵读促进理解。３．体会浓浓关爱之情与殷殷劝诫之意，体会长辈不辞劳累、呕心沥血教诲子女的深义。【重点难点】１．重点：识记文言常用词，体会浓浓关爱之情与殷殷劝诫之意。２．难点：长辈不辞劳累、呕心沥血教诲子女的深义。【课文提示】１．家训、家书是中国传统教育与传统文化思想宝库的重要组成部分，历来为广大人民所诵读、手录、刻写和传承。《勉学》节选自家教典范《颜氏家训》。２．勉学：努力学习；勉：尽力、努力。《勉学》着重说明学习目的、态度、方法。【正音正字】古之学者为己（wèi）但能说之也（yuè）春玩其华（huā）然人有坎壈（lǎn）如秉烛夜行（bǐng）譬诸逝水（pì）【词语积累】①但能说之也。（同“悦”，取悦）②春玩其华。（同“花”）③秋登其实。（摘取，收获）④精神专利。（专一，敏锐）⑤然人有坎壈。（困顿，不得志）⑥所以设教。（用来……的）⑦光阴可惜。（值得珍惜）⑧古之学者为己。（读书人）⑨幼而学者。（学：学习；者：句间停顿）【初学课文】1．熟读课文，理解各段内容。2．归纳三段的大意。①阐述学习与修身的关系，指出学习的目的是“修身利行”。②分析少年学习与老年学习的利弊，指出学习的时机是“固须早教”。③说明学习内容不能繁复、面面俱到，指出学习的方法是“粗通注义”，最后自然引出中心论点“博览机要，以济功业”。【课文简析】第一段，对古人今人的学习态度进行对比，用春华秋实作比喻，指出学习的目的是修身利行。第二段，以自己七岁背诵《灵光殿赋》的亲身经历，分析少年学习与老年学习的利弊，指出学习要趁早，即使老了也不可放弃的道理。这样既真实可信又有说服力。第三段，“仲尼居”为例，从反面阐明“但明练经文，粗通注义，常使言行有得”的道理。最后自然引出全文的中心论点“博览机要，以济功业”。“以济功业”还与开头学者“修身利行”照应，使文章浑然一体。总之，本文告诉我们一个道理：一个人的学问与品德是有密切关系的，应该认真努力学习，全面提高自身修养。【课外作业】1．完成“学习建议”。2．按要求，逐句翻译全文。3．通过图书馆、因特网，了解作者的生平及其学说。第二课时【朗读课文】【串讲课文】原文：古之学者为己，以补不足也；今之学者为人，但能说之也。翻译：古代求学的人为自己是弥补不足的地方；现在求学的人为别人只是为取悦他人。原文：古之学者为人，行道以利世也；今之学者为己，修身以求进也。翻译：古代求学的人为别人是实践学问以便有利社会；现在求学的人为自己是努力修身以便谋取官禄。原文：夫学者犹种树也，春玩其华，秋登其实；讲论文章，春华也，修身利行，秋实也。翻译：学习好像种植树木，春天赏玩它的花朵，秋天收获它的果实；评论文章就是赏玩春天的花朵；努力修身是摘取秋天的果实。原文：人生小幼，精神专利，长成已后，思虑散逸，固须早教，勿失机也。翻译：人处在幼小的时候，精神专一敏锐，长大成年以后，思维散漫，因此必须早日教育，不要丧失时机。原文：吾七岁时，诵《灵光殿赋》，至于今日，十年一理，犹不遗忘；二十之外，所诵经书，一月废置，便至荒芜矣。翻译：我七岁的时候，背诵《灵光殿赋》，直到现在，十年复习一下，还没有遗忘；二十岁以后，背诵的经书，搁置一个月，就荒废了。原文：然人有坎壈，失于盛年，犹当晚学，不可自弃。……翻译：而人总有困厄的时候，壮年时失去了求学机会，仍然应当趁晚学习，不能自暴自弃。……原文：幼而学者，如日出之光，老而学者，如秉烛夜行，犹贤乎瞑目而无见者也。翻译：从小学习的人，如同太阳初升的光芒，老了学习的人，如同拿着蜡烛走夜路，还比闭着眼睛什么也看不见的人好。原文：夫圣人之书，所以设教，但明练经文，粗通注义，常使言行有得，亦足为人；翻译：圣人的书是用来教育人的，只要读懂经文，粗通注文的意思，对自己的言行有帮助，也足够为人在社会上立身。原文：何必“仲尼居”即须两纸疏义，“燕寝”“讲堂”，亦复何在？以此得胜，宁有益乎？翻...