《信息及其特征》观课报告在满怀期待中迎来了今年的别样研修，全新的平台、全新的学习内容，让我不断的在学习中吸收养分，在研修中慢慢成长
非常幸运的观看了来自于不同城市不同学校的六节精彩的课，让我有幸领略到了的六位优秀的技术学科教师的风采
嘉祥第一中学的高同兵老师知识丰富，思维清晰，引用大量贴近学生生活的案例，循序渐进的对结构进行剖析，高老师的倾情讲解彰显技术学科教师深厚的专业功底滨州市沾化区第二中学的青年教师徐寿福严肃认真而又不失幽默，注重学生合作探究，激发学生学习兴趣，时而课堂上充满了学生愉快的笑声，真正做到了让学生在快乐中学习，在快乐中成长
济南中学的王玲老师以学生生活中的典型案例《定时升旗系统的制作》为载体，引导学生发现问题、分析问题、解决问题，帮助学生在快乐、轻松的氛围中掌握知识、收获知识，实现了理论与实践的完美结合
潍坊实验中学的赵智超老师通过《室内模型草图绘制》加深对知识的理解，通过教师引领与学生自主学习相结合的方式组织教学，以小组竞赛方式激发学生的学习兴趣，课堂气氛非常活跃，学生参与度极高，真正把课堂交给了学生
威海乳山市金岭中学的刘萍老师通过大量的实例把学生带入技术世界，采用讲授多媒体演示、任务驱动、学生自主思考、合作讨论等多种方法向学生展示技术的神奇魅力
乳山市第六中学的常智老师在将一堂枯燥的理论课演绎的热情洋溢，极富感染力，通过情景导入、合作探究、举一反三、引申提高等多个环节，加深了学生对知识的理解，通过生动的情景创设等手法，展示了魅力无穷的信息世界
在六节课中，一直深深被常智老师富有磁性的声音和热情洋溢的讲解的而感染，既让我看到了常老师的敬业精神和专业功底，又让我看到了常老师对教育事业的热爱，现以常老师的课为例谈谈我研修中感悟和收获
一．观察点选点说明我选择的观察维度是学生学习和教师教学，学生学习以课堂互动为观察点进行观察，教师教学以教学环节、教学呈现为观
