数学广角-----------搭配（二）教学内容：新人教版数学三年级下册102页例2搭配问题
教学目标：1、使学生在接解决实际问题中，掌握搭配的方法，体会有序思考2、体验生活中处处有数学知识，培养学数学、用数学的兴趣教学重点初步掌握搭配的方法，体会有序思考的价值教学难点能够有序地进行搭配，用适当方式表达出搭配的过程教具准备多媒体课件、卡片教学过程一、创设情景导入师：我听说我们焦聪的小朋友都非常活泼、聪明，这是真的吗
是的，（学生迟疑了一下，只有少数的学生说：是的
（师见状就说：怎么这样没信心，这样胆小，你们勇敢吗
全班齐声：勇敢
）那这节课就让老师来感受大家的热情
师：今天是小丽的生日，小美要去参加他的生日Party，她打开她的衣柜不知道穿哪套衣服好看，同学们可以帮她搭一套衣服吗
（可以）二、互动新授出示衣柜图师：这些衣服里有几件上衣和下衣
（2件上衣，3件下衣）师：我们都知道搭配一套衣服必须要一件上衣和一件下衣的，那小美这些衣服可以搭配出几套衣服呢
请同学们拿出学具小组内摆一摆搭一搭，看能摆出几种不同的穿法
（请同学来老师这摆一摆）学生汇报
（1）先选上衣，一件上衣可以分别与三件不同的下衣搭配，就有三种不同的穿法，（师：这是几个几
1个3）另一件上衣也可以分别与三件不同的下衣搭配（这就有了几个几
2个3）那一共有几种搭配方法（6种）
像这种这位同学就运用了有顺序地思考问题
我们称之为有序板书：有序还有不同的摆法吗
大家注意观察，看看和上一位小朋友哪点不一样，（2)先选下衣，三件下衣分别与两件上衣搭配
（那这里有几个几
3个2）同学们发现这两位小朋友哪里不同
师：总结第一个同学是先固定一件上衣，再分别去搭配所有的下衣，第二个同学是先固定下衣，再分别去搭配所有的上衣
师：那如果我们没有这些学具，我们可以通过什么方法找出一共有多少种搭配方法
（可以连线）请同学上黑板连一莲，下面
