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碎片内容
倍的认识反思“倍”是学生初识的一个概念，比较抽象，不容易理解
所以本环节先通过直观的萝卜图，让学生初步感知“几个几”和“倍”间的联系，再在认识“1份”和“几份”的基础上引出“倍”，将“几个几”、“几份”与“几倍”联系起来，把新知纳入已有的认知结构
其次、通过变化一倍数和多倍数，让学生感知倍是表示两个数量的一种关系
并且，设计了“吃萝卜”，做“迷藏”等学生喜欢的活动，让学生再次感到两个数量再比是倍的变化
达到了学生喜欢上，质量有保障的效果
最后通过练习，巩固对“倍”的感性认识，并在练习中提升对“倍”概念的理解，突出本课的重点
精美课件，值得下载
