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、一年级数学学科常态教研说课稿主备教师李月琴周次第周单元教学内容人教版一年级上册第1——3单元，教材第1—56页的内容。主要内容：位置（上下左右）、比多少、口算（在括号里面填数）和看图列式（减法）。单元教学目标（1）培养学生的观察力，能正确使用“上下左右”表示物体位置。（2）会用一一对应的方法比多少，能用“同样多”“多”“少”表述。（3）熟练掌握9以内的加减法，并能活学活用。（4）能看懂图意，正确选择方法进行解答。单元教学重点（1）熟练掌握9以内的加减法，并能活学活用。（2）能看懂图意，正确选择方法进行解答。单元教学难点（1）培养学生的观察力，能正确使用“上下左右”表示物体位置。（2）会用一一对应的方法比多少，能用“同样多”“多”“少”表述。单元内容整合（单元教学方法）修改补充1、学会倾听，良好的听讲习惯教育贯穿始终。2、学会观察，能准确表达看到的信息。3、讲练结合紧密，动脑、动口又动手。4、加强同桌间的互学，强化兵教兵。单元教学策略修改补充一、位置教学策略：1、能手指字认真听老师读题，明白题意。2、能根据题意进行观察，准确表示物体位置。3、能自主结合图检查自己填的对吗？并及时纠正。二、比多少教学策略：1、用连线的方法，一一对应比多少。2、也可以用数数的方法进行比多少。3、变式练习，防止思维固化。如填一填、画一画。三、口算教学策略：1、能运用“分与合”进行加减法口算。2、变式练习，达到熟练掌握。3、易错题，有针对性的练习。如：“（）－4=4”。四、看图列式教学策略：1、指导学生能自主寻找相关的数学信息和问题。2、掌握“求总数用加法，求部分用减法”。3、针对易错题，加强方法指导。如：减法中，求部分要用总数减已知的部分，总数也就是原来的数量。国文化渗透通过竞赛活动，培养学生积极上进、你追我赶、不甘落后的优秀品质。单元课例教学设计课题：比多少教学内容：一年级上册中考前易错类型复习。教学目标：（1）培养学生的观察力，能正确使用“上下左右”表示物体位置。（2）会用一一对应的方法比多少，能用“同样多”“多”“少”表述。（3）熟练掌握9以内的加减法，并能活学活用。（4）能看懂图意，正确选择方法进行解答。教具准备：课件。学具准备：铅笔、橡皮。教学过程：一、位置1、△△△△△△△△（1）一共有（）个三角形。（2）把左边5个圈起来。（3）把从右边数的第5个三角形涂上颜色。2、同学们排队做早操，从左往右数，小力排第5，从右往左数，小力排第5，小力这一排有（）人。二、填一填1、☆△☆☆□☆△△□○☆☆○□□□△☆○○☆○○□△☆（）个（）个（）个（）个（1）（）最多，（）最少，（）与（）同样多。（2）△比□少（）个，○比☆少（）个；☆比□多（）个，☆比△多（）个；三、画一画，填一填。（6分）○○○○○○○1.画△比○多□○□2.画□比○少□○□3.画☆和○同样多□○□四、口算1、在（）里可以填几。5＋（）＝8（）＋2＝67－（）＝7（）－3＝33＋（）＝7（）＋2＝98－（）＝3（）－（）＝0五、在○里填上“+”或“－”。（6分）73=493=690=966=044=882=6六、用4、5、9写出4道算式。（8分）□+□=□□+□=□□-□=□□-□=□七、看图列式