贺彬有一个女子……“倚门回首，却把青梅嗅”的温柔娇媚“至今思项羽，不肯过江东”的倜傥豪放乱世美神婉约词宗——李清照1、知人论世，境遇不同，诗情有别
2、以意逆志，解读意象，体会情感
【学习目标】课前预习案第一步：通读本词，勾画重点字词
第二步：结合【自主学习指导】自学，完成【预习案】
下课时，组长评价后交给老师
结构特点：①本词为双调，每段四句，每句四拍；②双数句分解为两小句，每小句四字
诵读要领：单数句缓慢悠长，双数句轻快短促，借助意象和韵脚（秋、舟、楼、流、愁、头）帮助记忆
【诵读指导】红藕/香残/玉簟/秋，轻解/罗裳，独上/兰舟
云中/谁寄/锦书/来
雁字/回时，月满/西楼
花自/飘零/水/自流，一种/相思，两处/闲愁
此情/无计/可/消除，才下/眉头，却上/心头
诵读节奏：请一位同学范读有感情地齐读【知人论世】生活是文学创作取之不尽的源泉
根据李清照不同时期的经历，阅读不同时期的词作，体会不同境遇下的不同诗情
前期：《如梦令·常记溪亭日暮》《醉花阴》后期：《声声慢》课前预习情况：根据导学案预习答题内容和书写情况判分10分——5、7、8组9分——1、2、6、9组8分——3、4组根据李清照的经历与词作，总结什么是“知人论世”的诗歌鉴赏方法
请【预习案】完成最好的7组同学：课堂探究案第一步：在【探究指导】下自己思考【合作探究】的问题
第二步：将【合作探究】中遇到的疑问与同学交流
第三步：组长组织本小组同学按照老师的布置，准备展示
题目展示点评补充探究一（书面）3、4、65探究二（口头）1、2、7、89【合作探究】1、词中写了哪些意象
仿照例子，选取两个意象，品味其中蕴涵的情感
荷花、玉簟、锦书、鸿雁、月亮、落花、流水例：“红藕”即荷花，池塘中的荷花色香俱残，也透露出秋的冷落、萧条
在这季节变迁时，丈夫离家日久，更觉孤单寂寞
同时也有青春易逝，红颜易老之叹
