太平店中学九年级语文导学案授课时间：编号：备课组长签字：班级：小组：姓名：教师“复备”栏或学生笔记栏课题：记叙文阅读：分析人物形象课型：复习课课时：第1课时主备：王俊丽复备：教师“复备”栏或学生笔记栏学习目标：1、了解常见题型，总结答题方法。2、会运用正确的方法分析人物形象。一、复习导入：1.导入：2.齐读学习目标。二.例题回顾：1.《那些未曾感谢过的人》：班长贺琼在故事中是一个重要的人物，请谈谈你对她的认识。（3分）她是一个值得感谢的人（1分），因为她不仅帮了梁夏，也帮了我（1分），更重要的是她善解人意，默默帮助他人不求回报，精神可贵（1分）。（意对即可，共3分）2.《点燃一个冬天》：从全文看，孙老师是一个___________________________________而较少考虑自家生活的人；他的妻子嘴上爱抱怨，实际上却是一个心地善良、_____________、_____________的好女人。(3分）对学生关怀备至勤劳顾家理解丈夫(或：支持丈夫)(答出两点即可)(3分，每空l分，言之有理均可)3.《烧炭工与绅士》：结合全文，分析文中绅士的形象。(2分)他是一位严于教子、有错必纠、平等待人、尊重弱势群体的绅士。三.总结归纳：（一）、常见题型：1、结合全文，简要分析人物形象。2、xxx是一个怎样的人物？3、xxx在故事中是一个重要的人物，请谈谈你对她的认识。（二）、智慧锦囊：1、品析人物描写，感知人物形象。抓住最能题型人物个性特征的外貌、语言、动作、神态和心理描写，深入细致地分析，准确、全面把握人物性格特点。2、赏读环境描写，明晰人物思想。结合具体的环境尤其是社会环境分析人物性格。3、分析情节发展，概括人物性格。4、探读细节明晰，彰显人物性格。细节，指对人物形象的某些局部或微小变化所进行的细腻描写。5.注意对比写法，把握人物性格。6.探究写作目的，总括人物形象。（三）、总结历年中考试卷中人物形象题的答案：平凡、朴实、善良、纯真、可爱、沉着、冷静、乐观、稳重、害羞、幽默、谨慎、正直、勇敢、从容、耐心、踏实、谦虚、勤俭、敬业、诚实、热心、执著、洒脱、豪放、老实、循规蹈矩、狡猾、泼辣、郁郁寡欢、寡言少语、孤独、悲伤、胆小、圆滑、暴躁、势利……四、真题演练：1.《弱种子也要发芽》第3题。2.《旧餐桌上的美好时光》第3题。3.《那盆水仙花》第1题。五.智慧碰状：1.小组展示。2.全班大展示。
