科学前沿组装细胞-(3)VIP专享VIP免费

人教版高中生物教材必修3偃师市第一高级中学高一年级李中治第1章走近细胞1.4组装细胞生物个体种群生物群落生态系统生物圈温故知新同种所有+无机环境最大简单复习一下显微镜的使用。用幻灯片指导学生制作临时装片并使用高倍显微镜观察。并以问题作为引导：你观察的是什么细胞；从低倍镜转换到高倍镜后，视野发生了怎么样的变化？为什么要先用低倍镜找到目标并将其移动到视野中央，再转换高倍镜？尝试用简图来描述一下你观察的细胞；你认为造成细胞形态结构差异的原因是什么？（同种生物之间和不同种生物之间比较）小结，造成细胞形态结构差异的原因由于功能上的差异。组装细胞，实际上是要人工组装生命。1990年，科学家发现人体某种支原体可能是最小、最简单的细胞。1995年，美国科学家文特尔领导的研究小组，测定了该支原体的基因组，发现了其中仅有480个基因，并最终筛选出300个对生命活动必不可少的基因。文特尔等科学家认为，如果能人工合成含有这些基因的DNA分子，再有一个细胞膜将其与环境分隔开来，在培养基中培养，让它能够生存、生长和繁殖，组装细胞就成功了。当然，组装细胞还存在很多困难，如支原体DNA的碱基对的总数是现在人类能够合成的DNA的几十倍，又如要包上细胞膜也是一个难题。请分析以上资料，回答下列问题：（1）什么是细胞？______________________________________________________。（2）最小、最简单的细胞是___________，它属于原核细胞，用同类的其它细胞相比，它缺少的结构是_______________。（3）蛋白质是生命活动的主要承担者，维持最小细胞正常生命活动至少要有蛋白质约种，这些蛋白质主要在__________________________________等方面发挥作用。构成这些蛋白质的基本组成单位是氨基酸，结构简式是_____________。（4）科学家研究最小最简单的细胞的最重要的意义是__________________________。利:可以根据人类需要直接组装成目的细胞,用于实验研究或临床使用,目的性比较强,使用比较方便.弊:产生的新类型的细胞可能造成生物污染,毕竟着可以算是新的生物种类了,在基因安全方面可能造成严重后果.这个很难说.取镜和安放右手握，左手托;略偏左，安目镜。指导学生看书37页：取镜和安放。强调安放目镜时，手指不要触摸镜头，对学生进行爱护显微镜的教育。显微镜的构造学生两人一组，看书对照实物认识显微镜各部分名称，之后回答教师指示部分的名称。(教师利用课件，点击即显示各部分名称)显微镜的使用教师对学生的回答进行鼓励，引出显微镜的使用。介绍三种观察标本：(1)写有“上”字的玻片;(2)印有数字的透明纸;(3)写有数字的不透明纸。对光要求学生先看书，然后指导学生动手观察。按照先看到一个白亮的视野→放入标本→-看到清晰像的顺序(建议先观察2号标本)。(1)低倍物镜对准通光孔。(2)左眼看，右眼睁。(3)转动反光镜，看到明亮视野。观察学生边看书自学边操作显微镜进行观察。(1)标本放在载物台上，压住，正对通光孔。(2)镜筒先下降，直到接近标本。(3)左眼注视目镜，使镜筒缓缓上升，直到看清物像。⑴用低倍物镜(10×或8×，即短的物镜)对准通光孔。⑵转动转换器的手法要正确，对学生进行爱护显微镜的教育。⑶镜筒先下降后上升，镜筒下降时，眼睛一定要看着物镜，以免压碎标本。⑷左眼看目镜，右眼睁开是为了画图。引导学生继续观察。思考并回答问题：⑴为什么视野中看到的物像是倒的?⑵看到的物像究竟被放大了多少倍?⑶不透明纸上的数字为何看不清?⑷放大倍数不同，看到的细胞个数与大小有什么不同?