Module7BirthdaysUnit1Happybirthday!教学目标：1、能够听、说、认读单词及短语：here(here’s=hereis),cake,happy,birthday,present。2、能够听懂会说生日祝福语：Happybirthday!3、能口头运用Here’syourpresent.表达送给别人礼物，并能运用Thankyou!作答。教学重点：能够听、说、认读所学单词及短语，能够听懂会说生日祝福语：Happybirthday!教学难点：Here’syour…句型的灵活运用。教学用具：CD-ROM、单词卡片、图片，提包1个（内装若干个学生用品）。教学过程：一.Warmer：1、Greetings.2、拍手数数游戏，复习一到十二的数字。T：Clapyourhands,doittoghter.Howmany?3、Sing<>toghter.二、Presentation：1、Playagame:Canyouguesswhat’sthis?拿一些单词图片，只露出一部分用句型：What’sthis?问，让学生用It’sa______.来回答。（用这些句型复习以前学过的单词，同时也复习上节课学到的句型。）由这个游戏学习新单词cake，present.并用升降调进行操练。2、Doyoulikecake?那我们什么时候会吃到cake呢？（生日时）学习新单词：happy,birthday（板书，分小组读，开小火车读）T:OK,whosebirthdayisittoday?(可以提前了解班上谁过生日)请这个同学过来，让全班同学对他说Happybirthday,并且全班给他唱生日歌。这时可以事先准备好一个小蛋糕对他说：Here’syourcake.引导学生用Thankyou来回答。把这个句子板书在黑板，教读句子，学习新单词here告诉学生here’s=hereis.三、.Practice：Pairwork：师拿学生的钢笔说：Here’syourpen.(引导学生用Thankyou来回答)多请几个学生来操练句子。然后利用实物练习。A:Here’syourpen/pencil/book/bag.B:Thankyou!四、Learnthetext：1、OK,todaywewilllearnthenewlesson“Module7”readafterme.OK,todayisSam’sbirthday,Let’shavealookandthinkthesequestions:A、Whosebirthdayisittoday?B、WhocometoSam’shouse?C、WhatpresentdoesDaminggivetoSam?D、HowoldisSam?2、放录音，要求学生边听录音边指着相应的对话。3、Now,let’slistentothetapeandfollowtoreadit.五、Consolidation：Game：事先准备一个口袋，将写有学生姓名的物品放到里面，在活动中播放音乐，让学生来传递口袋，当音乐停止时，拿到口袋的同学伸手摸口袋里的物品，摸出后根据上面的名字找到物品的主人，提醒学生用Here’syour….和Thankyou对话.六、Homework：为即将过生日的同学、好友或家人制作一张生日贺卡板书Module7BirthdaysUnit1Happybirthday!A:Happybirthday！Here’syourpresent/cake.B:Thankyou!
