八年级上册第六单元教学案例VIP免费

八年级上册第六单元教学案例Unit6I’mmoreoutgoingthanmysister.(SectionA)设计理念：1、本单元的教学活动始终遵循任务型教学的理念，“在做中学，在做中用”，在运用语言完成任务的过程中来学习、体会和掌握语言。2.主要以现代化电教手段----多媒体辅助教学，贯穿整个教学过程。增加了教学的直观性和趣味性，激发了学生积极参与的欲望，加大了课堂密度，提高了教学效果。3、在教学过程中，关注学生的生活实际和生活体验，让其贴近实际、贴近生活、贴近时代，提倡学生参与、体验、亲身实践、独立思考、合作探究，从而掌握所学知识教材分析：教学内容为“Goforit”新目标英语八年级上册第六单元SectionA。学习内容主要体现在以下3点：1.学习有关人物特点的单词：tall,thin,short,heavy,calm,wild,longhair,shorthair,outgoing,quiet,funny,serious,smart,athletic,ect.2.学习人物比较的重要句型：（1）PedroisfunnierthanPaul.（2）TinaistallerthanTara.（3）TomismoreathleticthanSam.3.掌握语法：thecomparativedegreesofadjectives(形容词的比较级)学情分析：本单元话题内容贴近学生生活实际，同学们感兴趣，有话可说，有话愿说。在新目标英语七年级（下）第七单元Whatdoeshelooklike?中曾学习过一些描述人物外貌特征的词语，如：short,curly,straighthair,mediumbuild,thin,heavy,blonde等，在学习本单元有关人物性格特征的单词时，可以温故而知新。学习语法知识点“形容词的比较级”以及人物比较的表达时，应紧密联系学生实际，就地取材，拿身边的人或物进行对比，由词汇变化到句子，再由句子扩展到语篇，使每位学生都能使用正确的语言结构描述人物特点和进行人物比较能自由谈论自己的好朋友，以及他们之间的异同。教法设计：（1）比较级是学生刚刚接触的一种新的语法项目，而本单元的话题源自生活，以此为基点，我充分利用学生已有的知识和生活经验，创设生活化的真实情境（或半真实情境）引导学生在运用语言中学习语言，然后在学习新的语言知识后创造性地运用语言（在做中学，在做中用）。反复操练和巩固应用是为了调动学生的积极性，使学生处于积极思维的状态之中，全方位、多角度培养学生运用英语的能力。（2）开展多种类型的任务型活动，提供给学生合作交流的空间和时间，促使学生为完成任务和同学进行合作，为完成任务进行探究性学习。由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进地深化教学内容。词汇教学——采用情景介绍或展示图片的方式进行教学，让学生在情境中操练，理解含义并学会运用；口语教学——采用pairwork、groupwork问答的交际活动互相操练；听力教学——采取图文配对和对话选择的方式；写作教学——以造句、作文为主；语法教学——模仿操练，抓住特征，总结规律。教学步骤：Step1.Lead-in利用多媒体呈现明星潘长江、姚明等图片激起学生的语言热情，通过对人物外表的描述的复习，引出对人物性格特征描述的新词汇教学。Step2.presentationandpractice利用多媒体逐步呈现几组明星图片，对比教学新词汇：calm/wild,athletic/weak，thin/heavy,serious/outgoing.通过两两对比进行人物对比，学习形容词的比较级的构成及其用法。）利用多媒体展示了几组对比明显的画面，把比较等级在一系列既关联又相对独立的语境中详细讲解，反复演练，使学生全面掌握，充分地调动学生的积极性，吸引全体学生的注意力，以求达到很好的教学效果。Step3.practiceTask1:听录音并完成1b、2a和2b。Pair-work完成1c和2c。Task2:在学生进行了反复的操练后，让他们思考形容词比较级的构成、形容词比较级的用法，并做出了归纳。Task3:就地取材，同桌之间进行对比，检验对形容词比较级的变化规则和进行人物异同对比的掌握情况。Task4:读3a短文，Group-work，找出双胞胎之间的异同并根据短文判断6个句子的正误。Task5:仿照短文，以小组为单位进行口头作文，介绍并对比自己与朋友之间的异同。Task6：Playaguessinggame（1）.Wearebothboys/girls.Webothlike….（2）.He/Sheis…thanI.ButI’m…thanhe/sheis.猜出小组成员Whoishe/she?设计思路：反复操练是记忆的一个重要方法，通过练习句型...