四年级上亲近母语阅读指导一生生不息教学目标：1、通过阅读文章《北极狐狸》《爷爷有没有穿西装》，指导学生感悟基本的阅读方法。2、通过对文章的感悟，使学生明白：和我们所爱的人在一起，这是人类生活中最大的幸福，我们害怕心爱的人死去，因为人死了，就永远不存在了，永远不可能回来了。可是，永远逝去的是个体的生命，人类却永远生生不息。3、语言积累。教学重难点：教学重难点：从文中感受到细腻的情感。如何让学生在文章中感悟生生不息的道理。教学过程：一、自主阅读故事《北极狐狸》1、默读文章，疏通词句段。2、再读文章，思考：（1）为什么狐狸爷爷在这里藏了这么多的蛋呢？（2）你是怎样理解最后一句话的？3、交流讨论问题。二、朗读感悟1、老师范读故事《北极狐狸》。2、交流汇报问题一：为什么狐狸爷爷在这里藏了这么多的蛋呢？3、师生讨论问题二：你是怎样理解最后一句话的？4、指导朗读经典片段。三、拓展阅读《爷爷有没有穿西装》1、自主阅读，一边读一边思考：爷爷走了，彻底消失了吗？2、交流汇报。四、积累语言收集好词好句在《采蜜本》上。五、推荐阅读《爷爷变成了幽灵》。二母亲的爱母亲的爱教学目的1．通过朗读《我的傻瓜妈妈》《看望》，让学生体会母亲的爱是伟大无私的，教育学生尊敬孝敬父母。2．积累好词古诗。教学重难点体会父母为了孩子可以付出一切的情感，培养学生孝敬父母的情操。教学过程一．轻声朗读故事《我的傻瓜妈妈》1.自由读故事。2.不认识的字同桌互相帮助解决。3.提问：a.这一家人，尤其是妈妈真是傻瓜吗?b.被女儿当众说成傻瓜的妈妈为什么会因高兴而流泪？4.小组讨论。5.代表回答。6.教师小结。二．阅读故事《看望》1.默读故事。2.边读故事边体会人物的一言一行，再从人物的言行揣摩人物的内心。3.你认为培德是个怎样的人？齐姆森又是个怎样的人？4.你从他们身上学到了什么?三．欣赏歌曲《烛光里大妈妈》四．积累好词古诗。三我喜欢教学目标：教学目标：1、通过诵读、鉴赏等方式读《我喜欢》《成功之路》《早晨》体会感受生活的美好和罗丹对工作的全神贯注。2、启发学生展开想象的翅膀和作者一起领略生活的美妙。3、积累好词好句。教学重难点：教学重难点：通过读文章体会生活的美好，培养学生积极的人生观。教学过程：一导入新课同学们，你最喜欢什么？你认为什么是最幸福的事？课文中作者喜欢什么？著名的雕塑家罗丹有喜欢什么呢？二、阅读《我喜欢》1、初读短文，把字读准，把句子读流畅。有哪些不懂得地方？2、交流问题。3、读了此文你想说点什么？三、阅读《成功之路》《早晨》1、快速阅读课文。2、小组合作，任选一篇文章用自己喜欢的方式练读。3、简介罗丹奥古斯特·罗丹（1840～1917）法国著名雕塑家。十四岁随荷拉斯·勒考克学画，后又随巴耶学雕塑，1875年游意大利，深受米开朗基罗作品的启发，从而确立了现实主义的创作手法4、讨论：在罗丹的身上你学到了什么？你觉得生活应该是怎样的？四、欣赏歌曲《我们的生活充满阳光》五、拓展积累：1、积累表示专注、忘我、认真工作的词语。全神贯注聚精会神一丝不苟兢兢业业废寝忘食全神贯注专心致志2、积累好句—在课文中找3、推荐阅读书目—《钢铁是怎样炼成的》四蓝鲸的眼睛教学目标;教学目标;目标1通过欣赏系列故事《渴望》《绝望的蓝鲸》《蓝鲸的眼睛》，让学生感悟到：我们不仅需要一双清澈、明亮的眼睛，更需要一颗纯洁、善良的心。3、积累优美的语言。教学重难点：教学重难点：通过欣赏故事，让学生感悟到：我们不仅需要一双清澈、明亮的眼睛，更需要一颗纯洁、善良的心。教学过程:一、阅读故事《渴望》1、轻声自由朗读故事，自主解决生字生词。2、朗读感悟：（1）蓝鲸怎样调理它的眼睛？朗读第一段，感受诗一般优美的文字。（2）年轻人夜里为什么还要出海？你从文中最后一句话体会到什么？（3）蓝鲸、女孩、年轻人，他们渴望的分别是什么？他们之间有什么联系？二、赏读文段《绝望的蓝鲸》1、默读文段，边划边想。2、朗读感悟：（1）这真是一场惊心动魄的战斗，年轻人和蓝鲸各有什么样的表现？（2）文中几次提到蓝鲸的“绝望”，从中你体会到了什么？（3）读了这个片段，你...
