实验小学于艳杰小池教学目标1
认识并且会写4个生字
朗读并背诵古诗
理解重点词语和诗句，并能用自己的话说出诗句的意思
引导学生理解诗的内容，感受诗中描写的情景，进行审美教育，培养学生的想象能力，激发学生热爱大自然的情趣
教学重难点：识字，理解诗意，感受诗境
情境导入请同学们欣赏两幅图片，再说说图片内容
我能认识并且会写4个生字
我能朗读并背诵古诗，并能用自己的话说出诗句的意思
我能通过诗句内容，感受诗中描写的情景
我会读生字同桌间互考会认字和会写字：先读字，再组词，发现错误及时纠正并教读两遍
（3分钟后汇报）5分7分8分8分挑战最高峰读词语昔日往昔露珠朝廷蜻蜓爱惜昔（）惜（）廷（）蜓（）何（）荷（）阴（）荫（）形近字组词1、比起广州，北京的冬天是另一番（）景
2、秋日，艳阳高照，（）空万里
3、小红有一双水灵灵的大眼（）
4、嫩绿的荷叶上落着一只可爱的小（）蜓
选字填空：情蜻晴情多音字注音并组词：露自由读诗，想一想下面的问题：1、诗人以清新活泼的语言描写了小池塘的什么景物呢
这些景物都有哪些特点
你能把诗句的意思连起来说一说吗
（4分钟）2、在组内读一读，能体会出诗人怎样的思想感情
（2分钟）（6分钟后，比一比哪组得分最多
）学完这四句诗，在你的脑海里一定会勾画出一幅美丽的画面，你能为这首诗配幅画吗
晓出净慈寺送林子方【宋】杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红
四时田园杂兴【宋】范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜曲院风荷【清】陈璨六月荷花香满湖，红衣绿扇映清波
木兰舟上如花女，采得莲房爱子多1
书写4个生字
朗读并背诵古诗
积累描写自然风光的诗句写在“书海拾贝”上
泉眼小池树阴热爱大自然蜻蜓
