二年级上册《识字6》说课稿今天我说课的内容是：人教版小学语文第三册《识字6》，下面我就从教材、教学方法、教学过程几个方面进行说课。一、说教材1、本节课的教材分析。本课的9个生字，会写8个生字；这是一组与本组的专题非常吻合的对子，强烈的对比，强烈的感情色彩，给人非常鲜明的印象。本课通过对对子的形式，让学生感受到情感的爱憎分明，感受到汉语言文字的魅力。一连串的反义词对举，如诗歌一般，读起来那么和谐，那么富有韵律感。学生在识字的过程中，知道美和丑，爱和恨、冷漠与热忱、索取与奉献，从而，在学生的心里埋下真、善、美的种子。2、教学目标：〈1〉认识本课的生字词。〈2〉正确、流利地朗读课文，初步感知词语的反义关系。〈3〉在识字、朗读的过程中，陶冶美好的情操，培养关爱他人的感情。3、教学重点、难点：〈1〉教学重点：认识生字词，正确流利地朗读课文。〈2〉教学难点：在识字、朗读过程中，陶冶美好的情感，培养关爱他人的感情。4、教具准备：多媒体课件二、说教学方法：这节课以“预习、教学、提问、巩固”的教学模式为主线，为体现这一模式，老师在教学中先让学生预习生字词、接着提问检查、再教学、再提问。最后安排巩固练习。目的是培养学生的识字能力，激发学生语文学习的兴趣，通过一系列爱憎分明的词语，让学生感受到强烈的情感对比。三、说学生二年级的学生已有一定的自主识字和合作探究的能力。根据这一特点，在本课中安排自主预习识字和老师适当教学的环节。班级学生比较活跃，但是识字能力和自我学习的能力比较差一些。有些影响了正常的教学时间。通过不同方式的读课文、生字来巩固所学习的生字。同时添加了反义词的学习，在练习反义词的过程中更能激发学生识字的兴趣，寓学于乐。四、说教学过程：第一环节：检查课前预习情况。第二环节：老师根据预习教学生字。第三环节：初读课文，认识生字。第四环节：熟读课文，读准字音。第五环节：学习反义词掌握并巩固生字。第六环节：小结课文，全班齐读。
