《游动物园》说课稿城北小学杨莉一、说教材我所执教的《游动物园》教学内容是是水平一教材中快速跑和爬行这一单元。主要是教学快速跑中各种姿势起动的自然跑和爬行中各种姿势的爬行。主要教学目标是让学生在情境中体会各种姿势起动的自然跑，训练学生快速反应和快速奔跑能力，发展下肢力量、协调性和灵敏性，提高快速奔跑能力，让学生在快乐中尝试各种动物的爬行动作，促进身体各部分肌肉及内脏器官的发育，在练习中激发学生的表现欲望，增强勇于创新的意识，培养学生勇敢及竞争精神。二、说教法本节课我主要采取情景教学法进行教学，这是因为低年级学生好动，注意力集中时间较短，对新事物充满好奇。所以我将教学内容融入情景中让学生在快乐中学习。本节课我沿着“游动物园”这一情景线进行教学。从出发前的鼓舞，到路过健身园健身是准备部分，再到过关卡学习各种姿势起动的自然跑，最后到模仿小动物爬行。在情景中学生能够快乐地、积极地学习。此外，我还将讲解、示范、置疑，归纳等教学方法有机地运用到教学中。三、说学情一年级的学生活泼好动，注意力不易长时间集中，喜欢多种多样的活动内容。此阶段的学生的第一信号系统的活动占主导地位，思维明显的具体形象性，模仿能力强，所以在整个学习过程中，都以老师创设的情景作为主导场景，让学生在不知不觉间学习。此外，在学习过程中，学生们充分发挥想象力，将平时所见所闻进行综合运用，发展学生的创新思维。四、说教学设计本课教学分为四个部分，即：开始部分，准备部分，基本部分和结束部分。开始部分进行课堂常规教学，随后创设“游动物园”这一情景，激发学生学习兴趣。在准备部分也是主要以情景线为主，引领学生跑步和做健身操。接着进行基本部分的教学，首先进行学习各种姿势起动的自然跑，着先让学生思考可以采取哪些姿势自然起跑，再讨论，汇报，然后根据学生的回答再加以总结，接着组织学生练习、体验。再让学生思考：哪一种姿势起跑更快，教学自然站立式起跑。第二个教学内容是学习各种姿势的爬行。首先让学生模仿自己喜欢的小动物爬行，激发学生的兴趣。然后我让学生猜猜我模仿的是哪些小动物，并讲解示范鳄鱼爬，海狮爬和大象行。让学生们学习这些动物的爬行，再分组推荐展示并评价。最后结束部分再创设情景带领学生在操场上做放松活动，最后总结本课。整个教学设计以情景教学贯穿课堂，让学生在快乐的氛围中学习。
