语文园地六从上到下后从里到外距离远的意思距离开始的时间很久了量词封闭意思是不同的1年岁大2很3原来的4陈旧老爷爷也爬上了天都峰。如果我不提醒，你准会犯老毛病。太阳已经升得老高了，他还不起床。年岁大很原来的1分离2类别3插着4不要别再推我了，不然我要掉下去了。这本相册就送给你吧，作为临别纪念。警察的腰间别着一把枪。分离插着不要1感动2感觉3中医指感受风寒4对别人的好意怀着谢意我感冒了，身体很不舒服。我很感谢他的热情帮助。他的话，感人肺腑。感动对别人的好意怀着谢意中医指感受风寒1比喻暴躁或愤怒2火气3兴旺4形容红色超市里卖的火腿，十分好吃。得知我昨晚的作业没完成，爸爸发火了。这家店的买卖很火。形容红色比喻暴躁或愤怒兴旺写景的古诗名句正是江南好风景，落花时节又逢君。（杜甫）野旷天低树，江清月近人。（孟浩然）朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。（李白）落霞与孤鹜（wù）齐飞，秋水共长天一色。（王勃)大漠孤烟直，长河落日圆。(王维)AABB结结巴巴斯斯文文浩浩荡荡轰轰烈烈婆婆妈妈堂堂正正原原本本冷冷清清洋洋洒洒千千万万朝朝暮暮躲躲闪闪雄伟的长江三峡秀丽的桂林山水壮观的秦兵马俑兵俑马俑神奇的敦煌石窟壮观的黄果树瀑布秀丽的千岛湖美丽的苏州拙政园一、前作文：未成曲调先有情•1、话题交流，真情融汇：吹面不寒杨柳风•⑴同学们，这个单元，我们随李白欣赏了天门山，跟苏轼游览了西湖，南下游玩了富饶的西沙群岛，北上观赏了美丽的小兴安岭，还到“东方明珠”香港逛了一圈。•你还去过哪些地方？你还想去那些地方？•⑵这节课就让我们一起走入：风景优美的地方。要求：a．写作范围：写自己去过的地方，也可以是想去的地方。b．通过描写风景使别人读了也对这个地方感兴趣，抓住这处风景的特点来写。确定自己要写的内容：我们从哪里下笔呢？这个非常重要，不能写写这处风景，再写写另外一处风景，这样没有重点地去写，就不会留给大家任何的印象。同时，读者也不会感受到风景的美丽。当然，更不能凭空想象着来描写一处风景。我们描写一处风景优美的地方，主要是将这处的景物的特点描写出来。我们在写景时能放亮双眼，抓住景物的特征仔细观察，发挥想象，有序表达。1、写什么山川名胜旅游景点2、怎么写注意顺序，做到言之有序。抓住特点，做到说写具体。仔细观察，做到言之有物。展开想象，运用比喻夸张。眼中有景，色形声态神变。心中有情，喜欢热爱赞美。第六单元的三篇课文都是很好的范文，《富饶的西沙群岛》《美丽的小兴安岭》《香港，璀璨的明珠》都是按总分总的方式写的，其中《富饶的西沙群岛》先总述西沙群岛是个风景优美、物产丰富的可爱的地方，然后分别从海水、海底、海滩、海岛四个方面具体写出西沙群岛的美丽富饶，最后总结全文。《美丽的小兴安岭》先总述小兴安岭就像绿色的海洋，有着数不清的红松、白桦、栎树……，然后分别具体描写春、夏、秋、冬四季小兴安岭所呈现出来的美景，最后总结全文。这次习作除了上面的方法，也可以按你喜欢的方式写，但是一定要写出这个地方怎么吸引人，使别人读了也对这个地方感兴趣。•⑶刚才的讨论老师知道了大家去过的或想去的地方真不少！假如你去过那个地方，你能把观赏到的优美景色向大家介绍吗？假如你最想去某个地方，能讲讲想去的原因吗？二、中作文：奇思妙想我能行•同学们刚才有声有色地介绍了自己去过的地方，真让我们大开眼界。如果把它写下来，就会让更多的人感受到祖国的大好河山了！可是怎么写呢？我们可以从刚学过的几篇课文中学到一些方法。•本单元课文：•《富饶的西沙群岛》：海面-海底-海滩-海岛•《美丽的小兴安岭》：春-夏-秋-冬•《东方之珠》：万国市场-美食天堂-旅游胜地-灯的海洋•写作方法：•按顺序——写清楚；抓重点——写出特色；有感情——写出联想和想象。•校园一角•我最喜欢校园里的花坛了，它春、夏、秋、冬无不迷人，是个美丽的地方。•当春姑娘来到时，花坛变了。小树换上了新的绿装，在沃土里睡了一冬的种子吸饱了甘甜的雨露，向外探出头来，好奇的打量着美丽的世界。•夏天，树林的枝叶长的葱葱茏茏、密密层层的，小草长的很壮很壮，远处看，...
