开天辟地说课1VIP免费

萝北县第二小学语文研修团队主题研修背景：语文课程改革实验已经走过了十多个年头，语文阅读教学也发生了可喜的变化。但是，纵观语文课堂教学，还存在着学生的主体地位难以体现的问题，主要表现在以下几个方面：1.教师的主导地位过强，“一言堂”的现象比较多。教师将自己对阅读文本的理解生硬地强加给学生，以自己的阅读分析代替学生的独立阅读和思考。2.课堂上教师对学生的主体地位认识不够，忽视了学生的自主学习能力，造成学生主动学习的信心得不到培养，导致课堂教学效率不高。3.由于受应试教育的影响,不少教师缺乏对培养学生自主学习习惯的思考，一味地追求高分，学生难以形成良好的学习习惯。主题研修背景：主题研修策略:1.前置性学习，奠定自主学习的基础。2.问题引领，激发自主学习的兴趣。3.交流展示，树立自主学习的信心。4.教师点拨，提高自主学习的效果。教材分析：《开天辟地》是一篇神话故事，讲述了盘古的孕育以及他开天辟地创造世界的过程。课文处处充满了神奇的想像，用生动准确的语言塑造了盘古雄伟、高大的形象，赞美了他为开辟天地而勇于献身的精神。学生对神话故事兴趣浓厚，尤其对神话故事中的英雄人物更是情有独钟。对这类课文的学习，学生热情高涨，主动参与，有较强的表达欲望。学情分析：1.认识9个生字，会写12个生字。有感情地朗读课文，并能用自己的话复述课文。2.运用自主学习，合作探究的方法让学生理解课文，了解神话故事想像丰富的特点，并积累课文中优美的词句。3.培养学生无私奉献的精神和勇敢的性格。教学目标：1.引导学生了解盘古开辟天地的故事内容，培养想象力。2.有感情地朗读课文，体会盘古为人类谋幸福，无私奉献的精神。教学重、难点：一.交流抽查前置性作业。二.抓住要点，研读课文。三.小组交流，展示成果。四.以生为本，丰富阅读。教学流程：本节课教师将为学生创设宽松、民主、和谐的课堂氛围，使学生在读、说、想、议、品、悟等语文实践活动中，学会并运用自主学习和主动阅读的方法，激发学生对神话故事的学习兴趣，体会盘古无私奉献的伟大精神。从而感受到阅读的快乐，进而提高阅读的兴趣。效果预测