金色的草地教学设计金色的草地说课稿《金色的草地》这篇课文意境优美，语言生动活泼，富有童真童趣
不仅为我们再现了俄罗斯乡下金色草地的神奇和美丽，让我们体会到大自然带给孩子们生活的快乐，而且还向孩子们渗透了观察、了解自然的意识和方法
以下是本人为你整理的金色的草地教学设计，希望能帮到你
《金色的草地》教学设计教学要求：1、在自主学习和教师的引导下理解课文内容，体会作者对蒲公英的喜爱之情，激发学生善于留心观察身边事物变化的兴趣，树立人与自然和谐共处的意识
2、学会本课生字、新词
3、正确、流利、有感情地朗读课文
教学重点：1、学习课文内容，体会作者对蒲公英的喜爱之情，对自然、生命的尊重、热爱之情
2、学习作者善于观察事物，养成认真观察的好习惯教学难点：抓住蒲公英在一天之内不同时间的变化，体会细致观察的重要性懂得只有细心地观察，才能发现事物的本质，才能发现生活中的美
教学课时：两课时教学进程：第一课时教学目标：1、学习本课生字、新词
2、读课文，初步了解课文内容
教具准备：生字卡片、搜集的资料
教学进程：（一）利用图画激发学生的兴趣，导入新课
1、出示图片：蒲公英同学们，见过这种植物吗
对，它就是蒲公英
板书：蒲公英2、交流收集到的资料
蒲公英，别名“黄花地丁”，菊科
多年生草本植物含白色乳汁，叶莲座状平铺，匙形或狭长倒卵形，羽状浅裂或齿裂
开黄色舌状花
果实成熟时形似白色绒球
3、板书课题：金黄的草地（1）质疑：读了课题，你有什么疑问
疏疑：草地是绿色的，为什么说是金色的
（2）联系对蒲公英的介绍，请你把蒲公英和金色的草地连起来，说一句话
（二）学习生字、新词
1、读准生字字音，在课文中圈划出生字，再读读由生字组成的词语，理解词义
2、检查，重点指导
读准字音：呵欠傍晚一本正经记住字形：弟：中间的长竖不出头
返：“反”字的最后一笔注意变化
3、在生字本上书写本课生字，老师巡回指导
