相信自己挑战自我学会协作享受快乐《我们的手》导学案编者：孟翔华班级四年级三班姓名日期月日【学习目标】：1．学习以“是”为比喻词的比喻句，并能仿写
．体会“手”所象征的感情，进行仿写活动，锻炼学生的想象能力和口语表达能力
【重点难点】：深切体会文中对手的比喻，并能仿写暗喻句，仿照课文再写一节
感悟手也能传递人们美好的情感
心手相连，会使整个世界变得更加美好
【预习自测】：一、轻声读这首诗，直到读通读顺为止，然后完成下列题目
1、利用工具书，辨析形近字:候侯猴2、把“递，陆，彼，托，帆，辰”这些生字正确规范写在横线上
--------------------------------------------------3、我会写下列词语：传递跨越陆地问候心灵飞翔二、查找资料，了解下列人物及作品
西渡：三、初步感知：大声朗读课文，我知道作者把手比做（），（），（），（）【学法指导】：小组学习法：（1）小组内自由读文，初步感知；（2）圈画关键词语，重点句子，独立思考；（3）合作讨论，答疑解惑；（4）集体交流，多元展示
【合作探究】：问题一：电线，桥，船，的共同作用是什么
问题一：作者为什么把手都比做电线，桥，船，小鸟
【课堂检测】：一：判断下列句子是否为比喻句
1．读了《桂林山水》，我好像完全陶醉在奇山秀水中了
祖国是个大花园
他长得像他爸
节日的车站成了人的海洋
5．西面山洼里的柿子红得好像是一团火
二、我们的手还会是什么
仿照课文再写一节
【多元评价】自我评价（）同伴评价（）学科长评价（）教师评价（）老师寄语：我自信，我会学，我努力，我最好
希望我们每一位孩子成为最好的自己，
