有余数的除法、余数和除数的关系有余数的除法一、观看动画，引出活动一、观看动画，引出活动二、动手操作，探究意义1、把下面6个每2个摆一盘，可以摆几盘？6÷2=3（盘）二、摆一摆，比较感知二、摆一摆，比较感知二、动手操作，探究意义2、把下面7个每2个摆一盘，可以摆几盘？7÷2＝3（盘）1（个）……余数二、摆一摆，比较感知二、摆一摆，比较感知把下面这些每2个摆一盘，摆一摆6÷2＝3（盘）7÷2＝3（盘）……1（个）分的物品几个一份分的结果算式表达16个草莓7个草莓每2个一盘每2个一盘分了3盘，正好分完分了3盘，还剩1个6÷2=3（盘）7÷2=3（盘）……1（个）做一做圈一圈，填一填。1.17个，2个2个地圈。2.23个，3个3个地圈。圈了（）组，剩下（）个。圈了（）组，剩下（）个。17÷2＝（组）……（个）23÷3＝（组）……（个）81817227用8根小棒，你能摆几个正方形？如果用9根、10根、11根、12根、13根、14根、15根、16根小棒来摆呢？8根9根10根11根12根8÷4=2（个）9÷4=2（个）……1（根）10÷4=2（个）……2（根）11÷4=2（个）……3（根）12÷4=3（个）三、观察比较，发现关系2三、对比观察，理解关系三、对比观察，理解关系13根13÷4=3（个）……1（根）14÷4=3（个）……2（根）15÷4=3（个）……3（根）16÷4=4（个）14根15根16根除数……﹥三、观察比较，发现关系余数三、对比观察，理解关系三、对比观察，理解关系三、对比观察，理解关系三、对比观察，理解关系（二）活动思考，加深理解用一堆小棒摆。如果有剩余，可能会剩几根小棒？如果用这些小棒摆呢？四、课堂作业四、课堂作业作业：作业：第60页“做一做”，第2题。第64页练习十四，第1题、第2题。
