数学六步复习法提高课堂效率，实现课堂教学精致化，经过全体初中数学教研组老师的讨论提出了数学复习课“数学六步复习法”，通过各位老师在课堂教学实践中使用，进行多次修改，确定出数学复习课教学规范。一、问题情境对此步骤提出以下要求：1、明确本课学习内容；2、问题设置要覆盖本节所学基本概念、基础知识、基本题型与方法；3、问题要具体明确，用时三分钟左右，不超过五分钟。另：此步骤可以由具体题目引入思考，再由对题目的思考提出问题、阐明问题。此步骤相当于目标教学法中目标的提出。二、自学讨论自学时提出如下要求：1、自学课本或资料；2、可采用分组等形式讨论，组可以分成固定小组，确定组长，回答问题可以以小组代表回答讨论问题；3、要求每一小组要对上面提出的问题有自己的结论，还要能很好的表达出来；4、据实际情况确定时间，一般在十分钟左右。三、知识归纳通过学生讨论归纳出问题的结论，老师据实际情况进行总结概括，并给出确当的板书。要求：1、由学生归纳出本节课需要学习掌握的知识与方法2、教师给以补充完整，给以条理与逻辑3、老师板书出要点4、用时五分钟左右注：以上三项老师注意协调用时十五分钟左右。四、问题探讨主要是学生完成，老师进行评价。1、老师给出问题由学生讨论给出解题思路及注意点2、学生完成解题过程，黑板板演过程3、老师采用提问等形式点评与总结4、用时十五分钟左右五、方法提炼由学生总结、老师评价：1、归纳基本题型，基本方法2、板书出要点六、当堂训练当堂训练要注意作业目标的多元化，要准确确定练习的目标。同时教师还要对对学生的练习进行全面、公正、艺术的评价，使之起到激励、触动的作用。1、安排4—6题训练作业，由学生独立完成，教师讲评，未完成的延伸到课外；2、用时十分钟左右。
