情境引入合作探究课堂小结随堂训练第五单元塑造新自我第二节学会自立情境引入约翰．库缇斯“半体儿”的辉煌人生—约翰·库缇斯无腿走世界他天生严重残疾，罹患癌症，但他挑战死亡；他从小受尽歧视和折磨，依然笑对人生；他只能依靠双手行走，却成为运动健将，还获得乒乓球,橄榄球、游泳、跳水等运动项目的二级教练员称号，并获得澳大利亚残疾人网球的冠军；他只能算半个人，却是世界上最著名的激励大师。在190多个国家，他用自己的亲身经历，激励过200多万人。约翰·库缇斯有句名言：别对自己说不可能。正是因为有了这种信念，他可以开着经过改装的汽车周游列国，可以去潜水，可以大胆地追求自己的爱情，并赢得幸福和尊敬。思考：我们从约翰·库缇斯的经历中得到了什么启示？勇于挑战挫折，自立自强怎样学会自立呢？合作探究想一想：为什么要学会独立思考？怎样学会独立思考？（P113）1·能够独立思考意味着一个人不再迷信教条，而是具有了批判精神和判断是非善恶的能力，能够独立、全面、严谨地思考问题，不会简单地盲从或受从众心理所支配。2·能够独立思考还意味着不墨守成规，不迷信现成的结论，敢于突破思想上已有的条条框框，善于思考，大胆创新。1·要善于运用自己的思想和智慧，不简单地模仿，不轻易地从众，不盲目地服从，要敢于怀疑、求知、探求、自我判断和大胆创新。2·要善于总结和积累，特别是要善于及时总结自己成功的经验和失败的教训，积极地借鉴和吸取别人的经验教训。学会独立思考的重要意义:学会独立思考的方法:好奇心：是指一个人在面对新事物、新情况和新问题时所表现出的一种较为强烈的注意、急欲操作和探究的心理倾向。什么是好奇心？（P115）好奇心对我们的影响？（P115）1·好奇心是人们努力学习的内在动机之一，是寻求知识的内在动力，是创造性人才必备的素质。2·好奇心也会驱动人去探究和模仿一些新事物和新东西，如果不加以引导和调控，就容易误入歧途。议一议：以上图片说明了什么？说明了要正确认识和把我好奇心，不能简单盲从、模仿与尝试。看图片1·我们中学生青春年少，思维活跃，精力充沛，好奇心与模仿能力都较强，对感兴趣的事情容易贸然尝试和模仿。2·由于我们的生活阅历尚浅，涉世未深，辨别是非的能力不强。为何要正确把握好奇心？（P116）怎样把握好奇心？（P116）1·不能一味地放纵好奇心，要做到：好奇要明辨是非，模仿要掌握限度。2·对感兴趣的事不要贸然尝试与模仿。说一说：在日常生活中，同学们是怎样对待烟、酒、赌博、网络游戏等东西的？酒议一议：上图中的主人翁的行为咋样？懂得自制就是要求发展我们的自我控制能力。自我控制能力是个人自觉灵活地控制自己的情绪和行为动机，约束自己的行为和语言表达方式的一种能力。什么是懂得自制与自我控制能力？（P118）我们中学生为何要懂得自制？（P118）1·我们正值青春年少，精力充沛，但遇事容易冲动。2·在公共生活中，不懂适当地控制自己的言行，过分地放纵自己，既容易伤及他人，也会贻害自己。3·学会自我控制，是我们成长过程中的“必修课”。说说：你欣赏上图中学生的行为吗？为什么？假设学校取消了班主任制度，没有班主任的约束，你该如何安排自己的学习？提示从学习纪律、学习效果、作业完成等方面考虑1、要树立学习是自己的事，自己的事自己负责的观念。2、我们应该自觉地严格要求自己：上课遵守纪律、认真听讲；积极思考问题、大胆发言；认真完成作业；及时复习预习；努力提高学习成绩。做自己学习的主人。假设父母因故外出一周，只有你一个人在家，你会怎样安排自己的生活？提示可以从作息时间、吃饭、卫生、安全等几个方面进行安排。1、要树立我的生活我负责的观念。2、我们应该自觉地严格要求自己：坚持早睡早起；自己做简单的饭菜；自己洗衣服、打扫房间；睡觉前、出门前都要检查门窗、煤气、水电等是否关好，遵守道路交通规则，不随意搭理陌生人等。主要应该锻炼自己的生活自理能力，克服依赖，养成独立思考的习惯，提高独立解决问题的能力，遇事要有主见，敢于承担责任。具体做法如：尝试自己的事自己决定，自己的事自己做；尝试自己确立学习目标，独立制定...
