散散步步莫怀戚朗读入文有人说读这篇是人的心灵在亲情、人性、生命这三点构成的轨迹上的一次愉悦而高尚的旅行。那么请大家也来一次愉悦而高尚的旅行吧。看你读到了什么事？感受到了什么？提示：时间、地点、人物、事件假如有一束花，你最想送给文中哪个人物？为什么？温馨提示：人物语言、动作、心理1、情节结构美美点寻踪2、景物描写诗意美3、语言美意境：蓬勃的生机哲理：珍视生命意境：春天的召唤哲理：珍爱生活第4段第7段一波三折老师的阅读建议建议大家这样来品味语言以“字、词、句、段对人物的表现作用”为话题，自选文句并联系上下文用简洁的语言进行评点。如：我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。１、“散步”紧紧扣题，全句点明了故事发生的地点、人物。２、全句很有意味，不用“三代人散步”而用现在的写法，表现出了浓浓的亲情。３、“我”这个字摆的地方很重要，表现出“我”的一种责任感４、这个句子的句式对称美.但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。《散步》整个世界母亲儿子我(妻子)责任写法:以小见大4月的一个早晨，天空飘洒着纷纷扬扬的雪花。一个中年男子的菜摊车上坐着一个小男孩，孩子用给菜保温的被子围着，父亲不时用手给儿子掖掖被子。百家讲坛母与子百家讲坛爷爷，您吃。百家讲坛瞧!这一家百家讲坛请任选择一张图片谈谈你的感受百家讲坛要求:一两句话概括亲情方面的感受由此及彼幸福的家庭是美好的温馨的，幸福家庭的生活细节也渗透着浓浓的亲情，真切感人的关爱。它不仅在图片中、莫怀戚的文章中，它也在我们每一个人的家中，在我们每一个人的心中。说说/写写你的亲情故事,把鲜花送给你的亲人！教师心语亲情不单靠今天课堂上片刻的时间来体会，它更需要我们用一生的光阴来感悟。亲情不单是父母无条件的付出，它更应该是儿女们无言的回报。让我们的家永远洋溢着亲情，让我们的家永远充满爱！再见再见课外推荐阅读课外推荐阅读《《疯娘疯娘》》2003年4月27日，又是一个星期天，娘来了，不但为我送来了菜，还带来了十几个野鲜桃。我拿起一个，咬了一口，笑着问她：“挺甜的，哪来的？”娘说：“我……我摘的……”没想到娘还会摘野桃，我由衷地表扬她：“娘，您真是越来越能干了。”娘嘿嘿地笑了。娘临走前，我照列叮嘱她注意安全，娘哦哦地应着。送走娘，我又扎进了高考前最后的复习中。第二天，我正在上课，婶婶匆匆地赶来学校，让老师将我喊出教室。婶婶问我娘送菜来没有，我说送了，她昨天就回去了。婶婶说：“没有，她到现在还没回家。”我心一紧，娘该不会走错道吧？可这条路她走了三年，照理不会错啊。婶婶问：“你娘没说什么？”我说没有，她给我带了十几个野鲜桃哩。婶婶两手一拍：“坏了坏了，可能就坏在这野鲜桃上。”婶婶问我请了假，我们沿着山路往回找，回家的路上确有几棵野桃树，桃树上稀稀拉拉地挂着几个桃子，因为长在峭壁上才得以保存下来。我们同时发现一棵桃树有枝丫折断的痕迹，树下是百丈深渊。婶婶看了看我说，“我们到峭壁底下去看看吧！”我说，“婶婶你别吓我……”婶婶不由分说，拉着我就往山谷里走……娘静静地躺在谷底，周边是一些散落的桃子，她手里还紧紧攥着一个，身上的血早就凝固成了沉重的黑色。我悲痛得五脏俱裂，紧紧地抱住娘，说：“娘啊，我的苦命娘啊，儿悔不该说这桃子甜啊，是儿子要了你的命……娘啊，您活着没享一天福啊……”我将头贴在娘冰凉的脸上，哭得漫山遍野的石头都陪着我落泪……2003年8月7日，在娘下葬后的第100天，湖北大学烫金的录取通知书穿过娘所走过的路，穿过那几株野桃树，穿过村前的稻场，径直“飞”进了我的家门。我把这份迟到的书信插在娘冷寂的坟头：“娘，儿出息了，您听到了吗？您可以含笑九泉了！”
