电路复习习题课电路复习习题课电路复习习题课电路复习习题课新城中学新城中学::李国华李国华基本内容回顾一、依据下面所列项目，回顾电路的基本内容，把结论填在横线上组成_________、_________、_________、电路：状态_________、_________、_________基本连接_________、_________二、串联电路和并联电路是两种最基本的电路,填写下表有关内容,比较它们的异同。并联电路(1)定义法(2)电流法(3)拆除法(4)节点法串联电路识别方法开关作用特点定义基本电路比较内容三、研究电路时常需要把电路的连接状况直观地表示出来。用元件实物表示电路连接情况的图叫实物电路，用规定符号表示电路连接情况的图就是电路图.请同学们回忆一下，如何由实物电路画电路图，如何根据电路图连接实物电路.典型例题【例1】在图1所示的电路中(1)当S1、S2断开，S3闭合时，L1、L2组成___电路；(2)要使L1、L2组成并联电路,需要闭合___,断开___；(3)当S1闭合，S2、S3断开时,L1是____路,L2是____路。(4)当S1断开，S2、S3闭合时,L2是____路,L2是____路。(5)S1、S2、S3均闭合时，会发生什么现象？【解析】(1)电流经L2、S3、L1回到电源的负极，只有一条路径，所以L1、L2是串联。(2)要使L1、L2并联，就需使电流经A点分成两条支路，分别由L2、S2到B点，S1、L1到B点，汇合后回到负极，所以应闭合S1、S2，断开S3。(3)电流经S1、L1回到电源负极，L1是通路，L2是开路。(4)电流不通过L1，经L2、S2到电源负极，L2是通路，L1被短路。(5)电流经S1、S2、S3回到负极，没有通过用电器，电源被短路，会被损坏.这种情况是绝对不允许的。识别电路的连接方式，判断开关通断时用电器的工作状态，都需由电源正极出发，沿着电流的方向分析。【例2】根据电路图16—2，将16—4中的实物元件连接起来。【解析】观察电路可知：电铃与S2串联后与电灯并联，S1控制整个电路，整个电路分为两条回路：(1)电源→S1→S2→电铃→电源；(2)电源→S1→电灯→电源。首先将元件较多的回路(1)依次连接起来，再连接电灯，接电灯时要注意，在电路图中电灯的两端是接在A、B两点上，实物电路中，电灯左端要接在电源负极或电铃左端的接线柱上，电灯右端应接在S1或S2的右端.如图16—4所示。【扩展】画出16—4所示实物电路的电路图电路图与实物电路的转换技巧：由实物电路画电路图，或由电路图连接实物电路时，都要先观察原图，弄清各元件的连接关系，然后从电源的正极出发，依次将元件符号或实物元件连接起来。若电路较复杂，电流有多条路径，可先在图中标出电流的分合点，再画出（或连接）含有元件最多的支路，然后把其它支路并联在分合点上。连好后应两图对照进行核对，保证正确无误。【例3】在有些单位里，两个办公室的电话共用一个号码，当有电话来，自己拿起来却不是打给自己的电话，能不能通过摁下桌面上的一个开关，提醒另一个办公室的人接电话呢？这样一个提醒电路该怎么设计呢.【分析】根据需要设计电路，一般要经历以下过程：1、根据题目情景明确设计要求；2、确立需要的元件及元件的连接关系；3、设计出电路草图；4、检查电路草图是否符合题目要求；5、修改草图，画出正确的电路图；本题要求两个办公室的工作人员都能提醒对方接电话，这就要求使自己办公室的开关控制对方办公室的电铃，与对方办公室的电铃串联。因为彼此都要这样做，所以需要两条这样的电路独立工作.需要的元件如图16—6甲所示，设计电路如图16—6乙所示。能力训练与检测一、填空题1、(非实验区)纺织厂里有一道工序叫做“梳棉”，只有将杂乱无章的棉絮梳理成顺直的棉絮条后，才可用于纺线。梳棉车间必须保持一定的潮湿程度，以防止因__________________________而造成的不便和危害。2、家庭电路中的电视机、电灯、电风扇等用电器是________联的，你判断的依据是____________________________。3、下面的四个电路，按要求填写图号。(1)已造成短路的是_______图，闭合开关S后会出现短路的是______图。(2)组成串联电路的是_____图，组成并联电路的是_______图。4、根据图16—8回答下列问题：(1)若只使灯L1亮，应闭合开关_____，断开开关_____。(2)若只使灯L2亮，应闭合开关_____，断开开关...
