大班语言：《认识整点》活动设计崔歆慧执教人崔歆慧单位桦甸市向阳小学年段大班活动名称《认识整点》授课时间2018.10.25侧重领域数学设计意图在大班数学课程计划里，"认识时钟"是幼儿学习内容之一。大班幼儿每天的生活、学习都是紧张而又遵循时间规律的。幼儿通过认识时钟，了解时针、分针的运转规律，认识时钟上的整点，知道钟（手表）等在我们生活中的重要性，知道时间对于我们每个人都是平等的。从而教育幼儿学会珍惜时间，养成按时生活、学习的良好作息习惯学情分析本班幼儿对于时间的概念已经有了初步的认识，但是还不够全面。活动目标1认识整点，知道其正确读法。.2.简单了解分针、时针的运行关系。3.感知时间的重要性，懂得时钟与人们生活的关系。活动重、难点重点:认识整点难点:探索发现时针、分针的运行关系。活动资源《幼儿操作》：《画时间》实物：大时钟视频活动过程一、导入猜谜语请幼儿猜一猜谜语.教师:会说没有嘴,会走没有腿,它会告诉你,什么时候睡,什么时候起.(钟表)播放视频，激发幼儿兴趣。二、认识钟表引导幼儿观察钟表,认识时针，分针以及它们之间的不同，认识钟面上12个数字以及数字的排列顺序。教师：1.钟面上都有什么？2.比一比，两根针什么地方不一样？（长短、粗细不同）3.它们的名称叫什么？（时针、分针）4.钟面上的数字排列位置是怎样的？教师小结：分针长，跑得快，时针短，走得慢。三、认识整点教师拨时针上的分针，引导幼儿注意观察时针的变化，感受时针和分针的运转规律。教师小结：分针从“12”“12”，走了一圈，时有效提问1.钟面上都有什么？2.比一比，两根针什么地方不一样？3.它们的名称叫什么？4.钟面上的数字排列位置是怎样的？针只从“12”“1”，才走了一个数字，当分针指到数字“12”时，时针指到数字几就是几点整。四、操作练习指导幼儿完成《画时间》，画出图中的整点。活动反思
