中考阅读之——课外文言文近五年滨州市中考试题【2011年】分值：4分题型：字词理解、翻译、开放性试题【2012年】分值：5分题型：字词理解、翻译、人物性格分析、开放性试题【2013年】分值：7分题型：选择、字词理解、翻译、要点概括、开放性试题【2014年】分值：6分题型：选择、翻译、要点概括【2015年】分值：7分题型：字词理解、翻译、人物性格分析①字词理解②句子的翻译③内容的理解人物性格品质概括人物性格品质概括事件前因后果分析事件前因后果分析文章主旨理解文章主旨理解阅读文章后的启示阅读文章后的启示与课内文言文的迁移比较与课内文言文的迁移比较一词多义、古今异义、词类活用、通假字等一词多义、古今异义、词类活用、通假字等关键句子的翻译；特殊句式（省略倒装）关键句子的翻译；特殊句式（省略倒装）题型探究题型1：字词理解实词中常考的主要有一词多义、词类活用、通假字、古今异义等。【乙】刘宽字文饶，弘农华阴人也。宽尝行，有人失牛者，乃就宽车认之。宽无所言，下驾步归。有顷，认者得牛而送还，叩头谢曰：“惭负长者，随所刑罪。”宽日：“物有相类1，事容脱误2，幸3劳见归，何为谢之?”州里服其量。（选自范晔《后汉书》）〔注释〕1类：类似。2脱误：疏忽失误。3幸：承蒙。15.解释下列句中加点的词。（3分）（1）宽尝行（）（2）乃就宽车认之（）（3）何为谢之（）——2015年滨州市中考试题课内学过,学会迁移：先回忆温习我们课内学习过的文言实词的几种意思，再迁移套用到具体语境中，联系上下文检验，经检验意思通顺，则为正确答案。温故迁移法示例一：间召问群臣臧否（2011年）示例二：身自耕作（2013年）示例三：已济者立岸上（2014年）陟罚臧否（《出师表》）将军身率益州之众出于秦川（《隆中对》）直挂云帆济沧海（《行路难》）在本义和引申义解释不通的情况下，试着找通假关系，从而解释出符合语境的意思。通假字往往声音相同或相近通假寻义法示例：越王勾践反国（2013年）反通返，返回窥谷忘反（《与朱元思书》）始一反焉（《愚公移山》）公被狐白之裘（2009年）被通披，穿着身被坚执锐（《陈涉世家》）语法分析法示例：1.乃苦身焦思，置胆于坐（2013年中考）借用语法，注意活用常见的词类活用：使动用法意动用法名词作动词、形容词作名词等使……劳累必先苦其心志，劳其筋骨《生于忧患死于安乐》题型2：翻译三大原则：信：忠于原文达：文意通达流畅雅：语言富有文采总要求：直译为主，意译为辅（1）首先给每个文言词语找出对应的现代汉语词语，单音节词往往可以用双音节词对译。（2）再推敲疑难的字句，联想一些重点词语在课内是否出现过，若有课内出现过的词语则与课文中的例子一一比较，找到用法相同的语句确定其意思。翻译句子的一般步骤：翻译句子的注意事项：（1）专有名词（年号、人名、地名、官名、物名、书名、国名）可不译，习惯用语可按现在的说法翻译。（2）若是省略句，则要把省略了的成分增补出来。（3）句子中没有实际意义的词语应删去（4）调整句序，一定要注意特殊句式（主谓倒装、宾语前置、状语后置等）的翻译。直击中考（2015年中考）16．请将文中划线句子翻译成现代汉语。（2分）惭负长者，随所刑罪。以直译为主文言文翻译口决首览全篇，掌握大意。句不离段，词不离句。难解句子，前后联系。跳跃句子，补出本意。人名地名，不必翻译。省略倒装，都有规律。常见虚词，因句而异。实词活用，考查全句。领会语气，句子流利。对照原文，尽量直译。题型3：内容理解解决这类题的步骤及方法：步骤：先浏览题目再读原文：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思，有的题目则提示了文言文的主要内容。浏览题目有助于同学们初步了解文言短文的大致意思。方法：第一，引用原文（或原文的翻译）第二，抓关键句用自己的语言组织回答赵奢说平原君赵奢说平原君赵田部吏赵奢收租税，平原君家不肯出。赵奢以法治之，杀平赵田部吏赵奢收租税，平原君家不肯出。赵奢以法治之，杀平原君用事者九人。平原君怒，将杀之。赵奢曰：原君用事者九人。平原君怒，将杀之。赵奢曰：““君于赵为贵公子君于赵为贵公子，今纵君家而不奉公则法削，法...
