学习探究区学习目标知识储备学习探究典例精析自我检测课堂小结高中物理·必修1·人教版第四章牛顿运动定律4.1牛顿第一定律学习目标定位学习目标知识储备学习探究典例精析自我检测课堂小结312知道伽利略的理想实验及其推理过程，知道理想实验是科学研究的重要方法理解牛顿第一定律的内容及意义理解惯性的概念，会解释有关的惯性现象知识储备区学习目标知识储备学习探究典例精析自我检测课堂小结一、伽利略的理想实验1.运动静止2.(1)相同永远运动下去(2)不是3.同一速度同一直线二、牛顿第一定律与惯性1.匀速直线运动静止迫使它改变这种状态2.匀速直线运动状态或静止状态惯性定律质量学习探究区学习目标知识储备学习探究典例精析自我检测课堂小结一.理想实验的魅力答案【问题设计】1．日常生活中，我们有这样的经验：马拉车，车就前进，停止用力，车就停下来．是否有力作用在物体上物体才能运动呢？马不拉车时，车为什么会停下来呢？不是马不拉车，车还受到阻力作用车之所以停下来是因为受到阻力作用学习探究区学习目标知识储备学习探究典例精析自我检测课堂小结答案2．如果没有摩擦阻力，也不受其他任何力的作用，水平面上运动的物体会怎样？请阅读课本中的“理想实验的魅力”，思考伽利略是如何由理想实验得出结论的．水平面上运动的物体将：保持这个速度永远运动下去学习探究区学习目标知识储备学习探究典例精析自我检测课堂小结【理想实验再现】如图甲所示，让小球沿一个斜面由静止滚下，小球将滚上另一个斜面．如果没有摩擦，小球将上升到原来的高度．如果减小第二个斜面的倾斜角度，如图乙所示，小球在这个斜面上达到原来的高度就要通过更长的路程．继续减小第二个斜面的倾斜角度，如图丙所示，使它最终成为水平面，小球就再也达不到原来的高度，而将沿水平面以恒定的速度永远运动下去．学习探究区学习目标知识储备学习探究典例精析自我检测课堂小结【要点提炼】1．关于运动和力的两种对立的观点(1)亚里士多德的观点：力是______________的原因．这种错误的观点统治了人们的思维近二千年．(2)伽利略的观点(伽利略第一次提出)：物体的运动___________力来维持(填“需要”或“不需要”)．2．伽利略的理想实验的意义(1)伽利略的理想实验将可靠的事实和理论思维结合起来，即采用“可靠事实＋抽象思维＋科学推论”的方法推翻了亚里士多德的观点，初步揭示了运动和力的正确关系．(2)第一次确立了物理实验在物理学中的地位维持物体运动不需要学习探究区学习目标知识储备学习探究典例精析自我检测课堂小结二、牛顿物理学的基石——惯性定律1．对牛顿第一定律的理解(1)定性说明了力和运动的关系．①说明了物体不受外力时的运动状态：或．②说明力是的原因．(2)揭示了一切物体都具有的一种固有属性——惯性．因此牛顿第一定律也叫定律．2．物体运动状态的变化即物体运动速度的变化，有以下三种情况：(1)速度的方向不变，只有改变．(物体做直线运动)(2)速度的大小不变，只有改变．(物体做曲线运动)(3)速度的大小和方向同时发生改变．(物体做曲线运动)匀速直线运动状态静止状态改变物体运动状态惯性大小方向学习探究区学习目标知识储备学习探究典例精析自我检测课堂小结三.惯性与质量观察现象【问题设计】坐在公共汽车里的人，当车突然启动时，有什么感觉？当运动的汽车突然停止时，又有什么感觉？解释上述现象．人身体后倾人身体前倾学习探究区学习目标知识储备学习探究典例精析自我检测课堂小结三.惯性与质量答案【问题设计】坐在公共汽车里的人，当车突然启动时，有什么感觉？当运动的汽车突然停止时，又有什么感觉？解释上述现象．人身体后倾人身体前倾原来人和车一起保持静止状态，当车突然启动时，人的身体下部随车运动了，但上部由于惯性保持原来的静止状态，所以会向后倾；原来人和车一起运动，当车突然停止时，人的身体下部随车停止了，但上部由于惯性保持原来的运动状态，故向前倾．因为人具有惯性学习探究区学习目标知识储备学习探究典例精析自我检测课堂小结固有属性【要点提炼】1．惯性与质量的关系(1)惯性是物体的__________，一切物体都具有惯性．(2)质量是物体惯性大小的唯...
