电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

【成才之路】高中地理 第一章 人口的变化 本章整合提升课件 新人教版必修2VIP免费

【成才之路】高中地理 第一章 人口的变化 本章整合提升课件 新人教版必修2_第1页
【成才之路】高中地理 第一章 人口的变化 本章整合提升课件 新人教版必修2_第2页
【成才之路】高中地理 第一章 人口的变化 本章整合提升课件 新人教版必修2_第3页
常见的人口统计图的类型、特点及其判读常见的人口统计图按照表述形式不同,大体可分为坐标图、结构图两大类,由于各统计图的形式不同,其特点也不尽相同,现总结如下:类型特点例图判读方法具体判读方法通用方法坐标类图柱状图说明地理事物的绝对数量,适用于表示相互独立的地理事物的静态对比,用柱状的长短或高低表示不同地理事物的差异对应坐标轴分别判读每一短柱对应的数值,然后进行不同短柱之间的数值对比,分析其存在的差异一般可依如下程序去判读:①读图名↓②读坐标(或图例)↓类型特点例图判读方法具体判读方法通用方法坐标类图曲线图(或折线图)表示地理事物在时间上或空间上的分配规律,能直观反映同一种地理事物的变化趋势判读时,主要根据线状统计符号的大体走向来分析统计对象的量值随时间或空间的连续变化的规律,要特别注意曲线统计图中的高峰或低谷以及折线图中的明显的转折点③读数据(大小及变化趋势)↓④分析数据↓类型特点例图判读方法具体判读方法通用方法坐标类图三角形统计图有三个坐标轴,组成一个正三角形,内作若干三条边的平行线,并标注出三个坐标所代表的变量。通常用来表示有三个变量的地理事物的百分比结构判读时应首先明确三边就是三个方向的坐标轴。每一点所读出的三个数据之和应为100%。判读时可用“逆右顺左”四字口诀来进行,具体如下:三角坐标图数据沿逆时针方向递增的,过点做平行于各底边(3条)向右的平行线,再读出数据。数据沿顺时针方向递增的,过点做平行于各底边向左的平行线,再读出数据⑤用文字概括联系或规律↓类型特点例图判读方法具体判读方法通用方法结构类图扇形图反映某些地理事物局部与全部的比例关系,适用于表示某地理事物的内部结构判读时,主要是通过比较图中各组成要素的百分比来分析地理事物的特点,判其性质。判读时,也可比较各扇形的圆心角的大小⑥进行图表转换(或图图转换)饼状图由扇形统计图派生出来的三维图形。除了反映某些地理事物之间的比例关系外,还反映总体的绝对量【例1】(2010·重庆文综)下图是某地区人口数量变化图。读下图,回答(1)~(2)题。(1)该地区面临的主要人口问题是()A.人口素质低B.人口老龄化C.就业压力大D.人口增长快(2)与俄罗斯相比,属于图示人口增长模式的亚洲某国家,突出的资源环境问题是()A.大气污染B.能源短缺C.水土流失D.淡水匮乏【解析】本题考查人口与资源环境问题。该地区从1980年到2010年老年人口(≥65岁)逐渐增加,2010年的比重达25%,人口老龄化相当严重,但30年间,总人口增长缓慢。这种人口增长模式的亚洲国家最符合日本,与俄罗斯相比,日本突出的资源环境问题是能源短缺。【答案】(1)B(2)B【例2】(2010·全国新课标卷)下图曲线为某国2000年不同年龄人口数量与0到1岁人口数量的比值连线。18~65周岁人口为劳动力人口,其余为劳动力人口负担的人口。假定只考虑该国人口的自然增长,且该国从2001年起控制人口增长,使每年新生人口都为2000年新生人口的80%。据此完成(1)~(2)题。(1)该国劳动力人口负担最轻、最重的年份分别是()A.2019年,2066年B.2066年,2019年C.2001年,2019年D.2001年,2066年(2)出生人口的减少将最先影响该国劳动力人口的()A.数量B.职业构成C.性别构成D.年龄构成【解析】该组题主要考查人口的年龄构成及其影响。第(1)题,由图中可以看出该国2000年46岁以前的人口所占的比重最大,而该国自2001年起控制人口增长,使每年新生人口都为2000年新生人口的80%,这样2000年出生的人口最多,到2019年,都成为劳动力人口(18~65周岁人口为劳动力人口),再加上2000年46岁以前的人口都是劳动力人口,劳动力人口所占的比重最大,人口负担最轻;而到了2066年,这些劳动力人口都将转化为老年人口,在少年儿童的比重及劳动力人口不变的情况下,老年人口比重增加,劳动力人口负担最重。第(2)题,出生人口的减少,老年人口的增加,必然会对社会经济的发展产生影响,进而影响劳动力人口的职业构成。【答案】(1)A(2)B【例3】(2009·天津)读某发达国家四城市人口的年龄、性别结构示意图(如下图),回答(1)~(2)...

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

中小学教育精品资料+ 关注
实名认证
内容提供者

中小学教育资料,优质文档创作者

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部