《维护消费者权益》说课课件（王旭红）VIP免费

河北省冀州市徐庄乡中学张兰俊荣获河北省衡水说课评比一等奖一、说教材二、说学生三、说教学理念四、说教法五、说学法六、说程序（一）教材分析：本课是河北大学版《信息技术》教材，小学第三册第一单元word基础篇第4课的内容，本课主要是让学生掌握在Word中插入图片以及调整图片的方法。在前面的学习中已经掌握了文本的输入和文本格式的设置，在此基础上为了使文本达到美观的效果，因而学习本课在文本中“插入图片”，同时也为后面学习“插入艺术字”打下基础。由于本课教学内容多，不但涉及插入图片的两种方法，以及图文关系的处理技巧，为让学生有充足的动手操作时间，本课计划为两课时，本次授课为第一课时。2.本节内容的地位与作用：《维护消费者权益》所属的第三单元是本册教材的主体部分之一，在全册教材中占有重要地位。我们每个人一生都是消费者，本框与现实生活关系密切，对每个学生的消费维权有重要现实意义。本框题共有两个目题。第一目“炼就一双‘慧眼’”、第二目“维护权益的途径”。（一）教材分析1.课程标准“我与他人的关系”中“权利与义务”部分中的3.7：“知道法律维护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为消费者的权利。”搜集侵害消费者权益的典型案例，讨论如何维护消费者的权益。（二）教学目标1.知识与能力懂得自己的消费权利受到侵害时如何运用各种方法维权。提高自己的素质，增强消费时的自我保护能力。提高判断能力和选择能力，知道维护消费者合法权利的有效途径。2．过程与方法：通过课堂活动情景设置：如说一说、议一议、观察与思考、智慧比拼、维权讨论、讨论漫画等活动，培养学生自主学习能力、归纳能力、理解和分析能力、语言表达能力及结合个人生活依法维护自身合法权益的能力。3．情感、态度、价值观：认识消费者的正当权益是受国家保护的，当自己的合法权益受到侵害时，就该运用法律手段，通过各种法定渠道和途径，维护自己的消费者权益。提高消费者权利意识，增强法制观念。（三）教学重点、难点教学重点:提高鉴别水平，知道维护消费者合法权利的有效途径，做一个合格的消费者。（通过三个活动，活动二：议一议、活动三：观察思考、活动四：智慧比拼和学生集体或分组讨论、抢答的形式突出教学重点。）教学难点：增强维护消费者权益的意识和能力（通过三个活动，活动五：维权讨论、活动六：说一说、活动七：讨论漫画和自主探究法、总结反思法突破教学难点）二、说学生五年级学生活泼好动，对未知的事物怀有好奇心和探知欲。同时考虑到学生的信息技术水平差距，采用分层教学，在学生活动中重点指导操作困难的学生。二、说学生在现实生活中，侵害消费者合法权益的事情时有发生。假冒伪劣产品给消费者带来了伤害。更多的是消费者遭遇不公平交易，受到不应有的损失。学生作为未成年人,在作为消费者时更是容易受到侵权。因此，通过教学，让学生掌握一些有效的维权方法。如：购买了假冒伪劣商品，如何解决；因商品和服务存在缺陷而造成人身、财产损害，如何取得赔偿；如何获得消费者协会、有关行政部门、法院等组织机构的帮助；等等。三、说教学理念在本课教学设计中，我遵循了新课程标准中“坚持以学生发展为本，转变教师的教学方式和学生的学习方式”的教学理念，做到“重视学生的体验与感悟；注重师生的互动合作；淡化说教，强化探究性学习；启发引导，突出道德实践”。真正达到《基础教育课程改革纲要》中提出的引导学生学会学习、学会生存、学会做人的要求，促进每一位学生的全面发展、个性发展、可持续发展。四、说教法1.活动探究法引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。2.集体讨论法针对设计的问题，组织学生进行集体和分组讨论，在全班和组内采取踊跃竞相发言（学生抢答）的形式，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作精神。由于本框题内容与社会现实生活的关系比较密切，学生已经具有了直观的感受，可以让学生自己观看幻灯片并思考，并例举社会上存在的一些有关现象（如智慧比拼），在老师的指导下进行讨论，然后进...