聚焦高中语文新课标聚焦高中语文新课标甘肃省教育科学研究院单亚玲目前（一）一种思想之产生,一种科学学说之成立,断非偶然之奇迹。吾人如能基于纯正研究学术之立场,则无论为附和或为反对,但于此种思想学术都应切实研究,惟研究乃能附和,亦惟研究乃能反对。——蔡元培建立个人专属智囊团目前活动后三语文学科核心素养的认识与理解二高中语文新课标的主要变化一高中语文新课标的修订背景四基于“学习任务群”的语文教学方式变革目前（一）国际课程改革的大势我国语文课程改革之需普通高中课程修订启动于2013年语文课程标准的修订始于2014年初新课标修订背景一目前（一）联合国教科文组织认为，人类可持续发展最终要依靠教育，要教育出新一代的人具有可持续发展的理念和可持续发展的能力。公平与质量是全球教育的永恒主题。顺应时代的发展，当代世界基础教育改革形成了一股涌动的潮流，关注点相对聚焦。全球教育共同话题是提高质量，聚焦“全民学习、以学生为中心、以价值观为导向，培养创新精神”，注重“信息技术的应用、教育质量的评估”。国际课程改革大势新课标修订背景一目前（一）从“全民教育”到“全民学习”（质量）从以课程为中心到以学生为中心（观念）从以能力为导向到以价值观为导向（目标）从知识授受到创新精神培养（方法）从信息工具使用到教学模式改变（模式）从单一测评到综合评价（结果）聚焦当代世界教育教学改革六大新动向新课标修订背景一国际课程改革大势目前新课标修订背景一关注各国课改情形•美国：强调培养学生基本的读写能力，能根据不同场合正确选用语言的能力，以及培养学生对不同类型文学的欣赏。•韩国:第七次高中课程改革增设国语生活科目，增加了“读书”和“作文”的学分。•日本：2013年全面实施《高中学习指导要领》，再次强调语言的基础性和提高语言能力的重要性，要求在各学科充实语言活动。重视母语教育，成为世界各国特别关注的话题！活动前活动前学科立德树人成为教育在新时代发展的根本任务！新课标修订背景一目前（一）我国语文课程改革之需新课标修订背景一我国语文课程经历了八次改革。2003年印发《普通高中语文课程标准（实验稿）》。指导了10余年来课程改革的实践；促进了教育观念的更新；推进了人才培养模式的变革；提升了教师队伍的整体水平；推动了考试评价制度的改革……适宜性和可操作性不够；各学段课程之间统整不足；依靠教科书和高考试卷教学；选修课程未能顺利实施；学业质量标准缺失……空间活动前活动前活动前课堂学科新课标修订背景一重视母语教育，成为世界各国特别关注的话题。这是因为，一个国家语言文字的发展和传播，不但直接影响每个国家对外交流的软实力，而且与发展各国本土文化有密切的关系。在这种形势下，语文课程标准的修定，必须具有国际视野；而同时，母语教育在任何国家都必须有本国的特色，只有创建具有本国特色的语文课程，才是最具有世界性的，也才能与世界各国平等对话。落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，这是党和国家意志的体现。目前1．凝练了学科核心素养。中国学生发展核心素养是党的教育方针的具体化、细化。为建立核心素养与课程教学的内在联系，充分挖掘各学科课程教学对全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务、发展素质教育的独特育人价值，各学科基于学科本质凝练了本学科的核心素养，明确了学生学习该学科课程后应达成的正确价值观念、必备品格和关键能力，对知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三维目标进行了整合。课程标准还围绕核心素养的落实，精选、重组课程内容，明确内容要求，指导教学设计，提出考试评价和教材编写建议。（一）高中课程标准修订的总体变化新课标主要变化二目前2．更新了教学内容。进一步精选了学科内容，重视以学科大概念为核心，使课程内容结构化，以主题为引领，使课程内容情境化，促进学科核心素养的落实。结合学生年龄特点和学科特征，课程内容落实习近平新时代中国特色社会主义思想，有机融入社会主义核心价值观，中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文...
