1/23.1重力、基本相互作用编写人：赵翠红李志强审核人：隋鑫永时间：2013-9-28学习目标：1．认识力是使物体发生形变或运动状态发生改变的原因。2.了解力是物体间的相互作用。知道力的三要素，会画力的图示和力的示意图。3．知道重力产生的原因；理解重力的大小及方向；理解重心的概念。4．初步了解四种基本相互作用力的特点和作用范围。教学重难点：1．力的概念，图示及力的作用效果。2．重力的概念及重心的理解。情景导学我国载人飞船成功飞天，对现代科技先赞叹颂扬的同时，不仅要想为什么要用运载火箭才能够将“嫦娥”升空？是谁将“嫦娥”举上天空？一、力的概念（一）认识力的有关基础知识现象：运动员踢球，球由静止变为运动；守门员接球，球由运动变为静止；运动员用头顶球，球的方向改变了。结论：这几种情况物体的速度变化了，也可以说物体的物体的运动状态用_______来描述，只要物体的_____发生变化，不管是_____还是______改变了，都说这个物体的运动状态发生了改变。现象：用手压锯条，锯条变弯；用手拉橡皮条，橡皮条变长。物体发生了形变结论：在外界的作用下，物体的_____发生了变化，就说物体发生了形变。提出问题：什么原因使物体的运动状态发生变化，使物体产生形变？_________________________________________力的概念：_______________________________________力的作用效果：(1)__________________(2)______________________力是______，它不但有大小，而且有______,力的大小可以用__________来测量；在国际单位制里，力的单位是______，简称____,符号是______；力的作用是______的。（二）力的三要素提出问题：力的作用效果与什么有关？回答：力的作用效果与力的______有关，力越大效果越明显；其实力的作用效果还与_______有关；你们知道力的作用效果还与什么有关吗？能否证明给大家看？小结归纳：1、力是____量2、力的三要素：_________________问题：我们可以怎样把力的三要素完整的表示出来呢？（三）1、力的图示线段起点（或终点）→作用点用带箭头的线段表示线段长度（标度）→大小箭头方向→方向画力的图示：在光滑的水平地面上一个滑块受到水平向右的50N的拉力的作用2、力的示意图将上题力用示意图表示3、对比：力的图示与力的示意图的相同与不同之处二、重力思考：为什么地球在自转而海水不会洒向太空？抛向空中的物体会落回地面？回答：1、重力的概念：___________________________________________________巩固深化对重力的认识：(1)重力产生的原因？(2)重力的施力物体和受力物体分别是什么？(3)地表物体对地球有吸引作用吗？2/22．重力的三要素(1)重力的大小_____________，其中g是我们以前所学的自由落体加速度(2)重力的方向_____________（不能说是垂直向下）重力方向的实际应用________________________(3)重心：物体的各部分都受到重力的作用，从效果上看，我们可以认为各部分受到的重力集中于________（即重心）。重心是重力的等效作用点。如何确定重心：（1）质量分布均匀，形状规则的物体，例如皮球，均匀圆柱体等___________（2）非匀质物体和形状不规则的物体，例如薄板_______________质量分布不均匀物体的重心与__________和_____________有关三、四种相互作用力问题：自然界中存在着哪几种相互作用，其区别是什么？存在于__________之间，相互作用强度随距离增大而__________存在于______________之间，他们的本质是相同的作用范围____，但弱相互作用的强度只有强相互作用的10－12针对性练习：1、有关力的概念，下列说法正确的是（）A．力不可能离开物体而独立存在B．受力物体不一定是施力物体C．一个力的发生必定涉及到两个物体D．重力的大小和方向与物体的运动状态无关2、关于物体的重心，以下说法正确的是（）A．重心就是物体上最重的一点B．任何有规则形状的物体，它的重心一定在其几何中心C．重心是物体所受重力的作用点，所以重心总是在物体上，不可能在物体外D．悬挂在细线下的薄木板处于平衡状态，则物体的重心一定在沿细线方向的竖直线上3、关于力这一概念的认识，下列说法正确的是（）A．只有相互接触的物体之间才会有力...
