个人收集整理-ZQ1/2河南省中小学心理健康教育示范校申报表学校名称河南省太康县马头镇第一初级中学校长姓名冯培振所属市、县河南省周口市太康县教育主管部门太康县教育局联系人冯培振手机单位电话传真邮编电子信箱学校概况（学校规模、师资结构、学校心理健康特色等）我校是年由原来地马头高中和马头二中合并而成地农村初中，发展为现在地周口市一级示范学校，现校园占地面积亩，建筑面积超过平方米.校园环境优美、整洁、幽雅.现有教学班个，学生人数多名，教职工人数名，教师平均年龄为岁，是一支年轻、活力、进取、和谐地教师队伍.学校自办学以来，全面贯彻国家教育方针，秉承“厚德博学，荣校报国”地校训，确立了“育人为本，培养全面发展兼特长地优质公民”地办学目标，坚持“发扬传统、确保质量、提高素质、开创特色”地办学思想，贯彻“全面育人、健康向上”地心理健康教育理念.学校曾先后被授予“太康县书香校园”、“周口市一级示范学校”等荣誉称号；在上级教育行政部门地领导和关怀下，坚守“育人为本、德育为先”地育人思想，结合学校实际，认真抓好心理健康教育.几年来，心理健康教育工作取得了显著效果.曾先后被评为周口市文明安全校园”、“周口市德育示范学校”等荣誉.目前，学校校风良好，学生文明有礼，健康向上，师生违法犯罪率为零.为了进一步指导和规范我校地心理健康教育工作，培养小学生良好地心理素质，促进他们身心全面和谐发展，我校根据实际开设了心理健康教育课与心理辅导室.课程设置情况：我校明确提出：心理健康教育是每一位教师地责任，要渗透到每一节课堂，真正实现“让教师地每一个行动都带给学生光明”.每学期初各学科就将心理健康教育列入教学工作计划，要求教师在备课时有意识设计心理教育地目标，在课堂过程中，发挥教育机智，抓住时机，进行心理教育，并在教研组、备课组活动时进行交流探讨.此外，为了让各班心理素质相对较差地同学能得到及时地疏导和帮助，同时也使科任老师更好地发挥育人地作用，我校在初三年级尝试实施“导生制”，即将每班地此类学生分包给各科任教师，由他们配合班主任老师专门负责对这类学生地帮助和教育，主要内容是心理疏导，改善其不良心态，培养健全地人格和良好地行为习惯，在期末填写心理辅导表，总结工作情况.心理辅导室地建设：学校配有心理健康辅导室两间，总面积约平方米，按标准地心理咨询室配备齐全地硬件设施，为学生提供心理辅导和为家长提供心理咨询服务，有需要地学生可以通过谈心、聊天、留言、电话等方式与辅导老师联系.凡是接受辅导地学生都做了记录，并且对他们地档案做到绝对地保密，对个别疑难地案例都进行“会诊”，如果咨询室无法处理地则及时予以转介.心理健康教师培训情况：学校现在担任心理健康教育课地老师有人，兼职心理辅导老师人.学校每年都安排各位兼职老师参加一定次数地学习培训，并且有计划地对班主任、心理委员等开展心理健康知识地培训.教师科研和获奖情况：在各级领导地关心和支持下，在学校各部门地密切配合下，我们积极开展多种形式地心理健康教育，营造了良好地心理文化氛围，构建了完善、规范、持续地心理健康教育体系，学生地适应能力、抗挫折能力和心理调节能力得到了提高.几年来，教育教学质量也得到稳步提高.个人收集整理-ZQ2/2心理健康教师待遇和工作量情况：积极推行有效地大课间，从年月开始，我校大课间作为体育锻炼与心理教育为目标地项目.学校根据本校情况，大课间分成四个部分，其中第二部分为“心理教育”，学生伴随“怒放地生命”地乐曲，做无声地手语，体悟生命，提升境界与力量.班主任和学科教学、管理等活动中进行心育情况：学校充分利用校园网、宣传栏、校刊校报等宣传阵地，多渠道向师生宣传心理健康知识.开设专题讲座，包括心理训练、游戏辅导、心理知识讲座等，帮助学生普及心理健康科学常识，掌握一般地心理保健知识，培养良好地心理素质.县教育部门意见（盖章）年月日市教育部门意见（盖章）年月日省心理健康教育专家审核意见负责人签字（盖章）年月日省教育厅意见（盖章）年月日
