义务教育课程标准实验教科书地理七年级•上册徐志摩《想飞》朗读“飞上天空去浮想看地球这弹丸在太空滚动着从陆地看到海从海再看到陆地凌空去看一个明白。”地球的形状和大小1、人类认识地球形状的过程“天圆地方”的想像：古人由于认识上的局限，认为宇宙是由天地构成的，天是圆的，地是方的。““盖天说”：盖天说”：但一但一圆一方怎样联接起来呢？圆一方怎样联接起来呢？为了回答这个问题，于是为了回答这个问题，于是就有人对“天圆地方”的就有人对“天圆地方”的说法加以修改。认为说法加以修改。认为天像天像一斗笠一斗笠，中间高四周低，，中间高四周低，盖在地的上面；而盖在地的上面；而地像一地像一个倒扣的大盘子个倒扣的大盘子，也是中，也是中间高四周低。这样天和地间高四周低。这样天和地的连接问题就可以解决。的连接问题就可以解决。因为此种看法是把天比做因为此种看法是把天比做大盖子盖在地上，所以称大盖子盖在地上，所以称为“盖天说”。为“盖天说”。不断的探索：麦哲伦船队环球航行，首次证明地球不是平面的，而是一个闭合体。现在我们知道是一个球体。见证全貌：随着科技的进步，人类进入了太空，终于从太空中看到地球的全貌。讨论：生活中与地球形状相关的地理现象1.海边看到帆船的情况总是先看到桅杆，再看见船身，而目送离岸的船总是船身先小时，桅杆后消失。2.发生月偏食的原因发生月偏食时，地球挡住一部分日光，使地球的影子投射在月面上，是我们看见了地球的球体模型。想一想：还有什么办法可以证明地球是球形的？1.站的高看的远2.麦哲伦航线3.最科学的证明——人造卫星的拍摄的地球照片人类对地球形状的认识经历了漫长的过程，你从中感悟到了什么？地球的大小平均半径6371千米最大周长约4万千米地球表面积5.1亿平方千米人们渴望能看到地球家园的全貌，希望能借助某种物体来研究地球，于是……地球仪的诞生地球仪的诞生地球仪（globe）：人们根据地球的形状，并按照一定的比例缩小，制成地球的模型。这就是地球仪：地球的模型观察地球仪：看看陆地、海洋、山脉、等是如何表示的？山地陆地海洋认识地球仪上的“装备”仔细仔细观察地球仪，观察地球仪，可以看到上面可以看到上面有很多点和线，有很多点和线，你知道它们的你知道它们的名称和作用吗？名称和作用吗？纬线纬线地轴地轴地球自转轴地球自转轴北极点北极点经线经线南极点南极点参照课本p4—5图1.6，制作一个简易的地球仪材料：乒乓球、铁丝、胶布、橡皮泥。制作过程：参见课本p4—5的活动
