中学历史教学的备课备课是教师为了进行课堂教学而进行的一切准备活动。备好课是上好课的先决条件和基本保证一、备课的类型按备课内容广度分广义备课狭义备课按参与人数分集体备课个人备课按备课内容涵盖的时间长短分学期备课单元备课课时备课二、中学历史备课的基本环节钻研课程标准了解学生分析教材教学设计编写教案（学案）（一）钻研课程标准1.了解课程标准关于中学历史教学的基本要求和规定。2.了解课程标准关于特定教学内容的具体规定。3.研究课程标准中的文字表达，弄清基本意图和内涵。（二）了解学生学生年龄特点学生的总体素质班风低年级学生形象思维成份较重高年级学生抽象逻辑思维有较大发展生动形象多活动重分析说理基础较好学生基础较差学生讲透重点、增大知识密度知识密度不宜大、注意巩固冷静型班级：活跃性班级：分析讲解为主，注意克服死气沉沉加强师生互动，注意内容紧凑（三）中学历史教材分析教材分析宏观层面：中学历史课程的构成中观层面：教科书的基本结构和组织形式微观层面：具体教学内容分析2．中学历史教材结构分析补充文图表课前提要课文注解导读问题课旁题注课后习题目录附录后记教材结构课文系统课文辅助系统绪论文基本课文探究活动课正文阐释丰富课文巩固深化课文其他3．具体课文内容的分析（1）教材分析要求明确本节内容的地位；清楚知识点的构成，确定重、难、疑及亮点；理清知识间的逻辑联系；科学整理教材内容。（2）教材分析步骤第一步：阅读教材“读”的要求：通读所有内容；（总体把握内容、弄清知识联系）（读懂内容、找出隐含意思）第二步：内容定位确定方法：根据课程标准来确定；将内容放到历史知识体系中去分析。逐字逐句地精读；边读边列出主要知识点。第三步：拟定教学目标确定依据：中学历史教学目的、教学内容、学生特点。教学目标的内容：确定三个维度的目标。第四步：确定重点、难点、疑点、亮点疑点：教学中，学生容易发生疑问的内容。亮点：精彩的、富有个性和创新的教学设计。第五步：科学整理教材内容分析教材内容的结构形式。整合教材呈现的内容。增减教材内容。注意历史知识的联系。（四）教学设计1.教学方法设计2.教学用具设计3.板书设计4.教学思路设计基本要求：节奏紧凑、思路清晰、环环相扣①课堂教学中教师和学生的活动时间；②分配好教学过程各环节、各具体内容的时间；③设计内容间的过渡。1.教案类型详案：详细全面的教案。简案：文字简炼的教学提要。根据教案形式分：微案：最基本的教学步骤和必要板书。（五）编写教案和学案——教案2.教案的基本内容基本信息：授课时间、班级、课时、课型等授课题目教学目标（三个维度）教学重点、难点、疑点及解决方法教学方法和手段（含教具）教材分析板书设计教学过程（教案的主体部分）教学后记3.教案编写要求科学、实用、独创性科学：内容科学、设计科学实用：课堂教学中切实可行独创性：体现个人特色符合五条标准：目标具体、内容恰当、过程有序、方法有效、时间合理重视对教案的理解和熟悉学案内容学习目标学习重点和难点学习方法课前自主学习要求：主要针对基础知识，以填空形式呈现。课堂探究的问题学习总结课堂练习巩固（五）编写教案和学案——学案学期备课：新学期开始前，针对学期教学内容及任务的备课活动。学期备课的基本步骤：①阅读课程标准，通读教科书；②了解任课班级学生情况；③制定学期教学计划。学期教学计划格式示例周次教学内容课堂类型教学方法教具和教学手段备注123……学期末小结年级＿＿＿班＿＿＿20＿＿至20＿＿学年第＿＿学期＿＿＿＿＿＿＿＿＿课学期教学计划一、说明二、教学计划进度表制表人＿＿＿＿教研组长意见：单元备课：针对一个教学单元而展开的备课活动。单元备课的基本步骤：①钻研课程标准中有关该单元的内容；②明确单元主要学习内容、基本线索、重难点；③确定单元教学目标，划分课时数；④确定各课时的主要教学方式及教具；⑤制定单元教学计划。课文系统（2）属于教材的主体内容；（1）体现内容标准的基本要求；（3）具有一定的稳定性；课文辅助系统（1）课文的支持性内容，从属于课文系...
