课题实验课教学设计学校尚志中学班级高二（18）班学生人数58授课教师马飞授课题目《春江花月夜》学科语文授课时间2013、10、25地点402教室课题基本情况课题名称先学后教分层训练跟踪指导教学模式研究立项级别哈市规划办重点课题立项时间2010、3结题时间2015、12近期重点研究方向进一步深化“先学后教分层训练跟踪指导”教学模式研究参与人员全体教师教学目标三维目标知识与技能过程与方法情感态度价值观1、提高学生的联想和想象能力，体会诗歌意境2、归纳古诗常见意象表达的含义通过自学、小组探究、交流展示等，体会诗歌意境，归纳古诗词常见意象所蕴含的情感在诗歌赏析过程中感受古代诗歌的艺术魅力，感悟人生的哲理教学重点通过对具体意象的把握分析，体会诗歌意境，并对“月”这一意象的含义进行归纳，提高学生的诗歌鉴赏能力。教学难点在赏析中感悟诗中渗透的人生哲理。研究目标实验目标在诗歌鉴赏中培养学生的自学能力，合作探究能力。实验方法观察法、分析法实验环节教师活动学生活动实验观察先学环节学生自学导入：出示自学提纲：选取诗中呈现的四幅画面中的一幅进行赏析巡视、指导教师点评小结：课文朗读温故知新自学对学小组间交流观察员观察学生自学、群学的效果（是否认真自学、是否积极参与、是否积极回答问题等，效果如何）后教环节教师精讲分层训练环节教师跟踪指导教学小结欣赏诗的景物美领悟诗的哲理美体会诗的情感美布置问题：A：找出本诗有关“月”这一意象的诗句，分析“月”在诗句中蕴含的情感B：列举所学过的有关“月”这一意象的诗句，归纳“月”在古诗词中所蕴含的情感、含义巡视、答疑归纳总结“月”这一意象布置作业小组展示，一组发言，他组补充自学群学展示朗读观察员观察学生自学、群学的效果（是否认真自学、是否积极参与、是否积极回答问题等，效果如何）实验反思：本次实验课是围绕我校“先学后教、分层训练、跟踪指导”这一教学模式而设计的，目的是想通过学生自主学习、合作探究的方式培养学生的诗歌鉴赏和感悟诗歌意境的能力。通过此次实验课，能够发现学生的自学能力有了进一步提高，学生的合作探究、互学群学效果较好。整个课堂气氛活跃，学生主动学习、主动参与的热情很高，展示环节学生表现非常出色。通过各位观察员提供的数据采集量化表得知，学生认真自学、积极讨论、互相交流达到100%，每个小组都得到了发言的机会。总之，本次实验课效果较好，达到了预期的目的，也坚定了我进行课改实验的信心。回顾课堂的每个环节，感到也有些许不尽人意，学生赏析诗歌的语言不够精炼，不能较好的抓住分析问题的切入点，大多数学生只是逐句的解读，在表现手法方面抓的也不到位。这些在以后的诗歌学习中还需要继续指导、强化。另外，本次课的发言大多都是组长负责，小组其他同学没能得到充分展示，这在以后的课上也需要尽可能避免，以便让全体同学动起来，真正实现课堂的高效。尚志中学课题实验课数据采集量化表授课教师信息采集员被观察人数日期观察点观察记录观察员观察学生自学、群学的效果（是否认真自学、是否积极参与、是否积极回答问题等，效果如何）学生编号12345678定量定性分析
