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《半截蜡烛》教学设计(精读)VIP免费

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《半截蜡烛》教学设计(精读)教学目标:1、能正确流利,有感情地朗读课文。2、学会生字新词。3、能课文分段,归纳段意。能在理解课文内容基础上,说班次伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的。4、通过朗读课文,感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏,勇敢,学习他们热爱祖国的精神。教学重点难点:指导学生认真朗读,通过对伯诺德一家人从容镇静的动作、神情、语言、心理描写去体会一家人强烈的爱国主义精神。第一课时教学目标:1、能正确、流利地朗读课文。2、学会本课生字,两条绿线内的只识不写。理解由生字组成的词语。3、理清文章脉络。一、揭题。1、板书课题:半截蜡烛2、齐读课题,学生质疑:课文为什么用“半截蜡烛”作题目?这“半截蜡烛”有什么特别的地方吗?围绕“半截蜡烛”写了什么内容?……3、请同学们围绕问题自读课文。二、初读课文感知内容。1、自由轻易朗读课文。2、小组朗读检查,读通课文,解疑。3、课堂交流:解决了哪些问题。说说课文的主要内容。提示如下(顺便理清脉络)1/5课文先写……接着写……然后写……最后……4、再读课文,检查字词:三、指导分段朗读。四、学习课文第一、二两小节。自由读课文,思考两个问题:1、伯诺德夫人一家为什么要参加秘密情报的传递工作?2、为了情报安全,伯诺德夫人曾想了许多办法,但始终放心不下。最后,她终于想了一个什么样的绝妙主意?讨论问题,读课文。第二课时教学要求:1、理解课文内容,知道伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的。2、通过朗读感悟,感受伯诺德夫人一家在危急关头与敌人作斗争时的机敏、勇敢,学习他们热爱祖国的精神。3、有感情的朗读课文。教学重点:朗读感悟伯诺德夫人一家人的动作、神情、语言及心理活动的有关语句。教学过程:一、复习导入。1.同学们,今天我们继续学习——引读课题。第一课时我们初步学习了课文,还重点学习了课文第一二小节,由于这两天考试,我们没有接触到课文,我出两个题目来考考大家?1)伯诺德夫人一家为什么要参加秘密情报的传递工作?2)为了情报安全,伯诺德夫人曾想了许多办法,但始终放心不下。最后,她终于想了一个什么样的绝妙主意?就这样几次骗过了前来搜查的德军。2、谁来读一读课文一、二两小节。二、理清文章脉络。2/5过渡:然而,一天晚上,这绝妙的主意却经受了一次极其严峻的考验,因为谁也没想到德国军官会在晚上来搜查,并且还点燃了桌上的蜡烛。1、请同学们自由朗读课文3-7小节,看看如何用简洁的语句把这一过程描述出来?2.学生自由朗读课文。3.指1名同学说说,再请其他同学补充。4.教师边小结边板书(集体回答):围绕这半截蜡烛,伯诺德夫人一家与德军展开了一场没有硝烟而又惊心动魄的战斗。敌人乘着夜色突然闯入伯诺德夫人的小屋,并顺手——引说:点燃了桌上的蜡烛,(板:点燃)伯诺德夫人巧妙地把它——引说:吹熄,(板:吹熄)可是敌人又——引说:重新点燃,(板:重新点燃)杰克借外出搬柴的机会想——引说:把蜡烛端走,(板:端走)敌人却一把——引说:夺回,(板:夺回)就在这千钧一发的最后时刻,杰奎琳终于成功地把蜡烛——引说:拿上楼。(板:拿上楼)5.故事一波三折(画上连接线),扣人心弦。虽然没有炮火硝烟,却危机重重,险象环生。下面请同学们再次认真仔细默读课文3-7小节完成这样的题目。教师巡视。三、品读第三节。1.夜幕降临,危险也接踵而来,随着敌人的突然闯入,原本绝妙的主意在这个特定的时刻却成了致命的危险。蜡烛被点燃了,伯诺德夫人是怎样做的,怎样说的。(出示句段)指1名学生读。强调“急忙”一词。齐读“伯诺德夫人知道——引读:万一……结束。师再次引读:秘密就会——,情报站就会——,同时也意味着——。”2.请同学们各自轻声读读伯诺德夫人的话(“瞧,先生们,这盏灯亮些。”),想想应该强调什么字眼。3/53.尝试填空:伯诺德夫人地说:“瞧,先生们,这盏灯亮些。”(投影出示)伯诺德夫人究竟是怎么说这句话的?(不露声色若无其事)师:同学们的朗读处理都很有意思,都有各自的理由。不过,尽管咱们的处理方式不同,但有一点其实是相同的...

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