河山只在我梦萦，祖国已多年未亲近，可是不管怎样也改变不了我的中国心。洋装虽然穿在身，我心依然是中国心，我的祖先早已把我的一切烙上中国印。长江、长城、黄山、黄河在我心中重千斤，不论何时，不论何地，心中一样亲。流在心里的血，澎湃着中华的声音，就算生在他乡也改变不了我的中国心。始终眷恋着祖国刘敬智我国航天科技事业的先驱和杰出代表，被誉为“中国航天之父”和“火箭之王”。“两弹一星功勋奖章”获得者之一。它直接领导和参与了我国的导弹、原子弹、人造卫星的研制工作。钱学森中国人的骄傲！江泽民在授奖仪式上致词，高度评价了钱学森对我国科技事业做出的贡献。学习目标1．体会钱学森爱国报国的深情。2．理解重要语句的含义。•庚（gēng）遨（áo）游•眷（juàn）恋拘（jū）留•触（chù）怒募（mù）捐┏hè恐吓吓┗xià吓唬需要掌握的字的读音：门下：指可以传授知识或技艺的人的跟前。摇篮：比喻发源地。得意门生：比喻非常满意的学生。萌发：开始发生。募集：广泛征集。软禁：不关进牢狱，但是不许自由行动。眷恋：（对自己喜欢的人物或地方）深切地依恋。用自己喜欢的方式阅读课文，完成三个任务。1．理清思路，划分段落。2．按课文叙述的顺序概述钱学森的五件事。３.请你用一两句话概括地说出你对钱学森的印象。２、按课文叙述的顺序概述钱学森的五件事拜师求学——创业辉煌——决心回国——饱受折磨——胜利回来３．请你用一两句话概括地说出你对钱学森的印象对祖国无限热爱，对祖国贡献巨大。1．他在写给父亲的信中，不止一次地发出“旅客生涯作到何时”的感叹。他告诉父亲，他不止一次梦见上海，梦见那所伴他度过童年时代的房子。（两个“不止一次”起了怎样的表达作用？你能用贴切的成语来形容钱学森流露的眷恋情思吗？）文中两个“不止一次”生动地表现了钱学森对祖国魂牵梦绕的眷恋。前一个“不止一次”侧重于表现钱学森对现有境况的感慨，突出他对祖国的怀念之情；后一个“不止一次”侧重于表现钱学森对童年时代生活的萦系，突出他对祖国的眷恋之情。有关成语，例如：魂牵梦绕，望眼欲穿、望穿秋水、归心似箭等等2．这位次长大为震惊。他认为：“钱学森无论在哪里都抵得上五个师。”他说：“我宁肯枪毙他，也不愿放他回中国。”（写美国海军次长的态度对文章内容和感情的表达起着什么作用？如果把引用的话改成客观叙述，你认为好不好？为什么？）美国海军次长的态度不仅说明了钱学森的价值，更预示了钱学森回国的道路将艰难而曲折，会受到美国当局的重重阻挠，同时，也反衬了钱学森眷念祖国的深情。如果改为客观叙述不好。那样不能形象地说明钱学森在美国军界首脑人物心目中的重要地位，也不如引用原话显得真实可信。3.阅读５－１４节，思考：（１）钱学森回国受到美国的哪些阻挠？（２）钱学森回国的意志十分坚决，你能从文中哪几件事情中看出来？4.1955年6月，饱受折磨的钱学森为了早日回到祖国，写信给人大常委会，向祖国母亲发出求救的呼声。（从钱学森向祖国的人大常委会求救这一举动，你能揣摩他心里想的是什么吗？）钱学森写给人大常委会求救，这表明了他对新中国的高度信任和报效祖国的急迫心情说说句子中加横线词语的作用。①他在学术上取得了辉煌的成就，生活上拥有丰厚的待遇。然而，他始终眷恋着生他养他的祖国。②就在那年的中秋节（新中国诞生的第六天），钱学森夫妇心中萌发起一个强烈的念头：回到祖国去，为新生的祖国贡献自己的智慧和力量。③周恩来总理对此非常重视，立即指示，速将此信送给中国驻波兰大使王炳南，指示他在中美大使级会谈中，据理力争，设法营救钱学森回国①更突出了钱学森高尚的爱国情操。②表现钱学森夫妇回国心情的热切和执著。③体现了周总理和党中央对钱学森回国一事的高度重视。20世纪50年代，海外学子不顾美、英等国政府的阻挠政策，义无反顾地掀起了回归新中国的浪潮；今天又有许多海外学子纷纷归来报效祖国。将你所熟悉的故事，介绍给同学。例如李四光、李忠尧、邓稼先、郭永怀等科学家。1913年入英国伯明翰大学学习地质学，1918年获理学硕士学位，1920年回国任北京大学地质系教授、系主任，为国...
