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自读互助1、学生自读文章,标出不认识的字,并在组内解决。2、积累优美词、句,并用不同的符号在文中找出来。共读发现:1、自己默读两篇文章及随文链接、增量发现,找一找文章中都介绍了那些读书方法?2、小组交流:两篇文章中,作者是怎样读书的,你从中受到了什么启发?1、再次浏览课文,两篇文章在体裁、内容、写作方法等方面有什么异同?2、今后,你会如何读书呢?三读提升:

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