教学内容：北师版小学数学四年级下册《探索与发现（一）—三角形内角和》教材分析：《三角形内角和》是北师大版小学数学四年级下册第二单元第三节的内容，是在学生认识了直角三角形、锐角三角形、钝角三角形、等腰三角形和等边三角形的特点的基础上进一步探究三角形有关性质中的三个内角和的性质，是“空间与图形”领域的重要内容之一。教材在呈现教学内容时，不但重视知识的形成过程，而且注意留给学生充分进行自主探索和交流的空间。三角形的内角和的性质没有直接给出，而是提供了丰富多彩的动手实践的素材，让学生通过探索、实验、讨论、交流而获得，从而让学生在动手操作，积极探索的活动过程中掌握知识，积累数学经验，同时发展空间观念和推理能力，不断提高自己的思维水平。学情分析：本节课是在学生学过角的度量、三角形的特征和分类等知识的基础上进行教学的，学生已经具备一定的关于三角形的认识的直接经验，也已具备了一些相应的三角形知识，这为感受、理解、抽象“三角形的内角和”的性质，打下了坚实的基础。同时，通过近四年的数学学习，学生已初步掌握了一些学习数学的基本知识。教学目标：1、通过直观操作的方法探索并发现三角形内角和等于180度。在实践活动中，体验探索的过程和方法。2、能应用三角形内角和的性质解决一些简单的问题。教学重点和难点：认识三角形内角和为180度，并能根据已知两个角的度数求出第三个角。教学过程：一、创设情境。1、投影。问这两个三角形一样大吗？那么，两个三角形的和相同吗？2、什么是内角？每个三角形内角和是多少度？二探索新知。1、量一量。加一加。2、量一量，手中的三角板。3、汇报求证结果。4、画一画、量一量、求一求（同桌合作）。5、折一折，拼一拼。在拼的过程中，你发现了什么？6、归纳总结。板书，三角形内角和是180度。三、巩固练习。1、28页试一试里的3题。2、29页的1——3题。四、总结：这节课你学会了什么？三角形内角和板书：量一量画一画拼一拼折一折三角形内角和是180度。
