《小蝌蚪找妈妈》第三课时一、教学目标1、学会“塘、群、灰、捕、迎、龟、裳、碧、鼓”这9个生字，能读准字音，认清字形，理解这些生字组成的新词。2、通过看图学文了解青蛙在生长过程中形体上的变化，培养学生的观察、思维能力和想象、表达能力。3、通过生字的学习，培养学生的自学能力。4、课上通过字、词训练及朗读训练培养学生的听、说、读、写的能力。5、让学生知道青蛙是捕捉害虫的能手，是庄稼的好朋友，教育学生要保护青蛙。二、重点、难点（一）重点：1、学会生字新词。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、图文结合，理解课文内容。(二）难点：1、了解小蝌蚪变成青蛙的过程。2、了解“迎上去”“追上去”“游过去”的不同用法。3、理解小青蛙在寻找妈妈过程中心情及身体上的变化。三、课时安排：3课时。（一）看图、读全文，小结课文内容。1.拿出己打乱顺序的青蛙各个生活阶段的照片、卡片或图片依次排列，小声说小蝌蚪怎样变成青蛙的？2.指导分角色朗读课文。（二）分析生字、识记字形、组成词语、指导书写：1.请学生在黑板前指导学生学习生字。2.注意指导学习以下生字。塘：左右结构，13画，第8画右边要出头，第十画上下都要出头。迎：半包围结构，与“柳”字相比较，里面的“卬”要看清，不要多写一“撇”。龟：共7画，下边是“”不是“电”。裳：共14画，下边是“衣”不是“”鼓：13画，第九笔是“一”，右边是“支”不是“攴”，也不是“父”。本课是“凸起”的意思。碧绿：青绿色。碧：第四笔是“提”（三）指导学生戴头饰表演这一课的小故事。（四）布置作业：1.完成字词的抄写。2.朗读课文。3.在实践中观察小蝌蚪是怎样变成青蛙的。[资料]青蛙：两栖动物，头部扁而宽、口阔、眼大，皮肤光滑，颜色因环境而不同，通常为绿色，有灰斑。趾间有薄膜相连，生活在水中或靠近水的地方。善跳跃，会游泳，多在夜间活动。幼体叫蝌蚪，主要吃田间的害虫，对农业有益。又称田鸡。
