株洲市景弘中学初二语文导学案记承天寺夜游【学习目标】1读：能正确流畅的通读课文，背诵全文；2译：翻译全文，学会抓住特征描写景物的方法；3品：根据景物的特征，品其中所蕴含的感情。【朗读交流】1、初读课文，借助工具书给下列字词注音，并能流畅的通读全文。欣然起行（）（）念无与为乐者（）遂至承天寺（）怀民亦未寝（）水中藻、荇交横（）（）盖竹柏影也（）2、再读课文，把握文章节奏，读出情感例（1）庭下/如积水空明，水中/藻、荇交横。（2）但/少闲人/如吾两人者耳。【新知探究】探究一：结合课下注释及对文章内容的理解，翻译下列词句1.月色入户：_______________________________________2.欣然起行：_______________________________________3.念无与为乐者：___________________________________4.遂至承天寺：_____________________________________5．相与步于中庭：__________________________________6.庭下如积水空明：_________________________________7.水中藻、荇交横：_________________________________8.盖竹柏影也：______________________________________9.相与步于中庭：___________________________________10.但少闲人如吾两人者耳：_____________________11.怀民亦未寝，相与步于中庭：______________________________________________________________________________12.何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。______________________________________________________________________________探究二：在翻译全文的基础上，根据对课文内容的理解，回答下列问题：品月色1、请找出描写月色的句子，并分析作者是如何描写月色的，概括出月色的特点。析情感2、夜游期间，作者的心情发生了怎样的变化？流露出作者怎样的情感？（学法指导：可以根据文中最后一句对于“闲人”的理解来体会作者的思想感情。）（朗读指导：本文语言优美，犹如一幅美丽图画，作者所表达的感情也是微妙而复杂的，漫步于庭院的闲适、愉悦之情，被贬谪而不悲凉、乐观旷达的心境都包含其中，读欣喜、悠闲之处时可以语速略慢，语调轻松，读出这种愉悦之情。）温馨提示：文言文的翻译要注意“信、达、雅”的原则哦！株洲市景弘中学初二语文导学案【综合提升】背诵课文，时间充足可以进行默写。【知识梳理】根据对文章的理解，完成框架图：夜深人静，解衣欲睡叙事：庭中漫步————月色入户，欣然起行“闲人”写景：月下庭中景物————___________________________________情：抒情：点睛之笔————___________________________________记承天寺夜游比一比：看谁背的又快又准。
