六（1）陈永华投圈游戏一些学生正在做投圈游戏,他们呈“一”字型排开,这样的队形对每个人公平吗?你认为他们应当排成什么样的队形?目标任务：•1、会用圆规画圆；•2、认识圆，掌握圆各部分的名称及特征；•3、理解在同圆（或等圆）中半径与直径的关系。长方形正方形平行四边形梯形三角形圆圆直线图形圆是平面上的一种曲线图形圆的画法：1、把圆规的两脚分开，定好两脚间的距离。2、把有针尖的一只脚固定在一点上。3、把装有铅笔尖的一只脚旋转一周，就画出一个圆。o•圆心我们把圆中心的这一点叫做圆心。连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。r半径圆心直径d通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。oCDGHMNBFE图中哪些是半径？哪些是直径？哪些不是，为什么？•小组合作，通过折一折、画一画、量一量、比一比讨论研究下列问题：•①在同一个圆里，有多少条半径？这些半径长度有什么关系？•②在同一个圆里，有多少条直径？这些直径长度有什么关系？•③在同一个圆里半径和直径有什么关系？用字母怎样表示？•④想一想：怎样才能画出任意大小的圆？圆的位置和大小与谁有关？o•在同一个圆里，有（）条半径，它们的长度都（）无数相等o•在同一个圆里，有（）条直径，它们的长度都（）无数相等o•drro•drrro•drrro•drrd=r+rd=2rr=d2在同一个圆里，直径是半径的２倍，半径是直径的一半．oo等圆的半径和直径有什么关系？等圆里所有半径都相等。所有直径都相等。1、用圆规画出直径是4厘米的一个圆，并用字母分别标出它的圆心、半径、和直径。1、用圆规画出直径是4厘米的一个圆，并用字母分别标出它的圆心、半径、和直径。r（米）d（米）20.81.46５2、40.42.8310√×××××3.判断（1）所有圆的半径都相等，所有圆的直径相等（2）直径等于半径的2倍。（3）圆心确定圆的位置、半径确定圆的大小。（4）半径2厘米的圆比直径3厘米的圆小。（5）在同一圆内，两条半径就组成一条直径。（6）圆规两脚间的距离相当于圆的直径。（7）球是一个圆形()()()()（）()（）×4、填一填。圆的半径是（）,直径是（）。圆的半径是（）,直径是（）。长方形的长是（）,宽是（）。5厘米正方形边长=30厘米圆的直径=长方形的宽=小圆直径=小圆半径=3厘米5.看图回答：h=a=4厘米讨论：1、车轮为什么做成圆形的，车轴应安装在哪里？2、如果车轮做成正方形的、三角形的，我们坐上去会是什么感觉呢？分别用硬纸板做成下面的图形。AAA描出流动过程中A点留下的痕迹。A描出流动过程中A点留下的痕迹。AAAAAA描出流动过程中A点留下的痕迹。AAAA学校田径运动会即将举行，你有办法帮学校在操场上画出一个半径为10米的圆吗？·O圆心圆心半径半径rr直径直径dd·圆的认识同圆内，半径有无数条，长度都相等。同圆内，直径有无数条，长度都相等。同圆内，半径的长度是直径的一半，或者说直径是半径的2倍。
