自主学习模式设计VIP免费

数学自主、互助，学习型课堂教学模式一、课前结构化预习（四读四思）一读：通读要预习的内容。思考所要预习的内容说什么、有哪几部分、会遇到以前学过的什么知识？二读：看学习目标和学习重难点读。思考教材上哪几部分与学习目标有关？课本上的内容是如何呈现的？三读：做学案上的题。1、做学前准备题，思考：学前准备题与新知识有什么联系？2、试做探究活动题。思考怎样解决？思考与学习目标的联系。做到知其然。四读：自查收获读。再次通览课本中的预习的内容，看自己做的题。思考通过预习自学，自己有什么收获，还有什么问题需要同学或老师帮助注：预习时一定要指导学生抓住课本与学案的连接点，如何相互配合即使用好学案，又读好课本。二、课中常规操作流程（七个环节教学）1、新课导入：可直接导入课题，亦可创设问题情境引入。时间1分钟左右2、预习汇报，及时评价：可以让学生直接汇报，亦可根据情况同位交流或小组交流后汇报。关键是及时评价，让汇报的学生或找优生讲清楚，清楚到是根据书上哪部分或学案上哪道题得出的收获，以便让所有学生都明白。困惑的问题引导学生及时处理，避免重复处理。汇报时要引导学生在预习的基础上即知其然又要知其所以然。要给学生足够的思考时间和空间，鼓励学生进行回顾和反思，注重培养学生解决问题的方法和过程。预计10分钟。3、呈现问题，重点指导。根据学生的汇报和教师的检查，选出1----2个重点或难点问题，教师指导解决。教师一定要做到让学生思考到位，自己点拨到位。精讲到位。10分钟左右。4、质疑问难。旨在培养学生问题意识即习惯。预计2分钟左右5、自纠学案：在学生没有疑问的情况下，让学生自己修正学案中做过的题，达到全面理解，可自纠亦可互纠。预计5分钟左右。6、自我检测：学生自做，力争当堂完成。预计10分钟左右完成7、总结提升：通过总结把知识梳理成线，形成网络以便加深印象，同时总结学习的方法，做题技巧等。预计2分钟左右。三、课后拓展反思学生：1、.通过写自学日记，或直接在学案的空白处反思自己的自学情况，预习情况，交流合作学习的情况以及还有哪些新的收获，有那些困惑等2、尝试做一些拓展题，自己到图书室或上网查阅一下与所学新知相关的资料。教师：1、通过写反思，或写案例的形式总结自己使用导学案进行授课的情况2、积极与组内教师交流自己的收获和困惑，分享其他教师的教学成果。12预习的方法一、预习小学数学中，学生自主学习的一大块领地是培养学生预习能力，在学校授之以鱼大课题的引领之下，对于数学学科的预习进行了一段时间的研究，就小学数学预习方法，我认为可以从以下几种方法下手，通过老师学生一段时间的坚持落实，从而提高学生的自主学习能力。预习的时间可以放在晚自习进行。（一）、任务落实预习法即教师布置预习任务，同学带着明确的预习任务去进行预习。因为同学预习时不知从何下手，这时教师设计好预习任务，让同学带着任务去预习，能做到有的放矢，针对性较强。教师先要对自己提出高标准严要求，对相关学习内容要进行了认真研读，提出既有一定的价值，又有吸引力的，能促使同学产生3浓厚的学习、探索兴趣的预习任务。教师布置任务时，可以采取表格的形式或者提问的形式，让同学去预习。比如人教版五上数学广角数字与编码的预习可以运用任务落实预习法，在课前布置以下几个任务：１、寻找老家的邮政编码（），并把邮政编码上的数据解释一下２、寻找父母亲的身份证号码三个，并调查一下身份证号码上可以得到的信息妈妈的身份证号码是（），可以得到的信息爸爸的身份证号码是（），可以得到的信息３、寻找老家的固定电话的区号，了解他的编排方法４、收集汽车车牌号码，了解他表示的意思。５、收集生活中其他的号码，说一说表示的含义（二）、笔记预习法对于数学学科中的概念性的课程，可以用笔记预习法进行预习。在阅读课本后，可以让同学在书上做简单的眉批笔记，把自己的理解、体会或独特见解写在书上的空白处；其次，可以让同学做摘录笔记，就是预习后，在笔记本上摘抄重点概念、关键语句等等，以加深对重要知识的记忆、理解，并简单地记下预习过程中的疑惑和不解之处，也可以记录...