附件2：礼仪教育课程幼儿发展评价标准基本礼仪部分（一）基本礼仪评价标准礼貌用语（“请”的使用）能在请求帮助、借取物品、提问等适当情况下说“请”家中来客人时会说“请进”“请坐”礼貌用语（“您好”“再见”的使用）离家时与家人主动说再见回家时能和家人主动问好。在外碰到邻居朋友能主动打招呼。礼貌用语（“谢谢”“不客气”的使用）孩子知道在什么情况下需要向他人表示感谢得到别人的帮助后能主动说“谢谢”当别人说“谢谢”时会使用“不客气”“不用谢”来回答礼貌用语（“对不起”“没关系”的使用）孩子知道在什么情况下需要向他人表示歉意做错事情后能主动说“对不起”当别人说“对不起”时会使用“没关系”来回答仪态站站立时身体挺直双手自然下垂双眼平视前方。仪态走走路时抬头挺胸平视前方均匀自然地摆动双臂。仪态坐入座前双手将椅子拉开坐姿端正。仪态蹲能保持良好的蹲姿如背不弯手不摸地。递接物品（普通物品）能做到双手递接物品双眼注视对方物品正面朝向对方同时使用礼貌用语。递接物品（危险物品）能做到双手递接物品双眼友好地注视对方在传递剪刀时讲把儿朝向对方。仪容（头发）孩子有自己梳头的愿望男孩乐于理发。仪容（刷牙）睡觉前和进餐后愿意用正确的方法主动刷牙。仪容（洗手、洗脸）餐前便后以及回家后愿意中正确的方法主动洗手和洗脸并注意节约用水。仪容（洗澡）知道勤洗澡、勤换衣的愿意乐于洗澡知道洗澡时不玩水。仪容（洗脚）知道为什么要天天洗脚能主动要求洗脚。仪容（剪指甲）了解不勤剪指甲的危害能主动要求家长剪指甲。自我介绍乐意用清晰的口齿和响亮的声音来向客人做自我介绍介绍时肢体动作大方得体。介绍他人能大方地向客人介绍他人给客人端水时能双手端杯子。微笑知道微笑是一种表示对他人尊敬的方式可帮助自己得到更多的友谊。来园时、与他人交流时能做的面带微笑。手势语（认识知道一些基本的手势含义能看懂他人的简单手势愿意运用基本手势）手势来表达自己的意愿。手势语（手势语的妙用）知道交通警察的手势用途知道乐队指挥的手势用途知道聋哑人手语的用途。基本礼仪部分（二）基本礼仪评价标准借物借他人物品时有礼貌对借来的物品懂得爱惜。还物归还物品时有礼貌双手递还使用完后及时归还。如何打断他人的讲话知道他人说话时不随意插话插话时需得到他人的同意。如何观看他人的活动观看他人活动前需经过他人同意如他人不同意应尊重他人意见安静离开。在观看时应保持安静或为其加油。如何参与他人的活动经过他人同意后参与他人活动能尊重他人的意愿共同写上游戏规则。如何擦鼻涕不乱挖鼻孔有鼻涕主动的用纸巾擦拭。如何咳嗽打哈气打喷嚏在咳嗽、打哈气和打喷嚏时能主动抬手遮掩口鼻回避他人。爱护文具能做到独立整理书包和文具爱惜文具有序摆放。铅笔的使用懂得咬铅笔的危害掌握正确的握笔方法。会独立使用卷笔刀。着装穿衣服能自己穿脱衣服在出门前会检查自己的衣服是否整齐。着装系鞋带能自己穿鞋分清左右能系。爱护眼睛(用眼卫生)不用脏手揉眼睛。知道每天看电视的时间不超过半小时，知道躺着看书、看电视的危害。爱护眼睛(书写习惯)能在书写和画画时保持坐姿端正。知道眼睛不能离纸面过近。敲门知道敲门要轻轻敲，敲门后站在右侧等待开门。开关门做到轻轻开关门，出入做到礼让。接打电话(接听电话)接电话后能主动说“您好”，提放电话做到轻拿轻放。接打电话(拨打电话)记住家人的电话号码，学会正确的拨打方法。了解拨打电话的最佳时间。接打电话(挂挂电话时轻拿轻放，主动与对方说再见，并让长辈先挂电电话)话。接打电话(转接电话)接电话要懂得使用“您好，要找谁?”“请等一下”等礼貌用语。当要找的人不在时，会事后转告。需要帮助的人当遇到需要帮助的人时，能给与适当的帮助。了解残疾人的生活不便，做到不嘲笑残疾人。家庭礼仪部分家庭礼仪评价标准尊敬长辈(祝贺生日)能在长辈过生日的时候用自己喜爱的方式送上自己对长辈的祝福尊敬长辈(家长的小帮手)懂得尊敬长辈，愿意帮助长辈做些力所能及的事情。长辈身体不适能主动安慰。出门、回家能做到轻轻开关门，回家后先换鞋子。主动与家人打招呼。待客(接待客人)在客人来...
