九年级上册古诗文积累一。课内古诗文1《望江南》中表现女主人公盼望心上人由希望到失望，再到绝望的句子是，作者是，是派的重要作家之一。2①《渔家傲》表现塞下风景之异的是②请再写出两句表现边塞景色的句子及作者，并说明景色的特点。作者诗句特点作者诗句特点③写出运用典故表现作者思乡但不能归家的诗句④表现作者壮志难酬的诗句及作者作者3《密州出猎》作者①写出作者为国御敌雄心壮志的诗句及句中运用的修辞方法：诗句修辞手法②表现作者出城打猎时表现豪放的诗句4《武陵春》①作者是朝代的，是派的豪放人物之一。②表现作者面对依旧景物，而人事改变的诗句是③作者以新颖视角表现自己忧愁的诗句是④再写出一句表现作者和上句心情相反的诗句5《破阵子》①《破阵子》是为写的一首表现作者词风的词②表现练兵场面的词句③运用比喻描写战争场面的诗句是④写作者爱国激情的诗句是写出了作者壮志未酬的愤慨。⑤辛弃疾作为一个爱国诗人,写出了许多体现豪放风格的词,请再写出两句并写出表现的是什么?表现表现⑥“酒”在古代诗词中很常见，如本单元的作者；“，”（作者）请你再找出两句与“酒”有关的诗句及作者，并写出诗人借酒抒发了怎样的心情表现表现二。课后十首1《观刈麦》作者朝代①：写出炎炎赤日下，劳动人民辛苦劳作的句子②：写出作者面对劳动人民辛苦劳作内心十分惭愧的句子：③：写出作者对劳动人民深切同情的诗句：2《月夜》①写出作者借物感知春天邻近的句子：②再写出两句运用同种手法描写春天的句子（借物、对偶）3《商山早行》作者①写出作者思乡的句子②请再写出两句思乡的句子及其作者、朝代作者朝代作者朝代4《咏梅》①：写出“梅”高洁坚贞品质的词句②：借物抒情的古诗词（文）中的名句不少，请写出两句并写出借什么物，抒什么情，及作者。作者借物句子抒发（同上）5《破阵子》作者朝代①作者表现春天生机勃勃的句子是②写青春无限美好的句子是6《浣溪沙》①酒困路长惟欲睡，7《醉花阴》①写作者重阳佳节，凉意透心，情思难寄的词句是8《登京口北固亭有怀》①千古兴亡多少事，，。②作者抒发豪情的词句9《骊山怀古》作者朝代①作者悟到世事无常的词句②作者在《》中写出“，宫阙万间都做了土，发出了“兴；亡”的慨叹。10王磐在《》中，以为喻，采用拟人手法。讽刺腐败官吏产强取豪夺，给人民带来苦难的词句是11运用典故的句子写出三句及作者、出处。作者出处作者出处作者出处三。课内文言文名句1《陈涉世家》中，表现陈胜远大志向的句子2《出师表》中，表现形势危急的句子⑴向刘禅提出三条建议的句子：⑵表明诸葛亮志趣的句子⑶表明诸葛亮一生写照的句子九年级下册古诗文积累一。课内古诗文1，在河之洲。，。，。，钟鼓乐之。（《诗经·蒹葭》）2，，，在水一方。，，。，宛在水中坻。（《诗经·蒹葭》）3《孟子二章》⑴两文的观点句⑵说明地利不是决定因素的句子⑶从客观上证明生于忧患的句子⑷从主观上证明生于忧患的句子⑸证明死于安乐的句子4《鱼我所欲也》⑴运用比喻引出观点的句子⑵面临生死抉择时，作者观点句⑶表现本文观点的句子⑷证明不食嗟来之食的句子5写出能表明下列学派人物的名字及其有关政治主张的句子儒家主张墨家主张道家主张6《曹刿论战》中说明政治上取信于民是作战的先决条件的句子是：，，。对曰：。7，。曰：“可矣。”8曹刿在论述鲁国在长勺之战中采用后发制人取胜原因的句子是，。，，，，故克之。，，。，，故逐之。9写出古代以少胜多的战役名称，并指出作战双方。①名称作战双方。②名称作战双方。10吾妻之美我者，；，；，。（《邹忌讽齐王纳谏》）11，，：由此观之。（《邹忌讽齐王纳谏》）二。课后十首1《从军行》，作者，初四杰之一，以边塞诗著名。通过景物描写战争的句子：，。直抒保边卫国壮志豪情的句子：，。2李白在《月下独酌》中运用丰富的想象，展示自己怀才不遇的寂寞孤傲的诗句，。3杜甫在《羌村三首》中表现安史之乱给人民带来深重苦难的诗句：，。请再写出两句：，4杜甫在《》中借古讽今，表现对国事关心的忧患意识的诗句是，。，。5《走马川行奉送封大夫出师西征》是唐朝边塞诗人的代表作，我们还学过他的另...
